【正文】 色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 教學(xué)準備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥； 　　教師準備多媒體資料，動畫片海底總動員。 　　二、 欣賞故事導(dǎo)入： 　　今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。 假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？ 　　對，幫助有困難的朋友是我們的美德。 　　你能模仿魚兒游一下嗎？ 　　讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。 （動畫：魚游時的樣子。 　　魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 　　（師示范表現(xiàn)魚） 　　老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。 　　我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？ 　　對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。 　　四 、 作業(yè) 　　按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（播放動畫片） 　　我們一起跟著朋友多莉來說一下。 　　孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。（播放動畫片） 我 在 空 中 飛(兩課時)教學(xué)目的： 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。 教學(xué)難點： 構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料， 第一課時（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣） ，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。 在學(xué)生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富?！甭犝f老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。再將這幾位同學(xué)的作品進行講評，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。對構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品，及時鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。（注；輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求。） 第二課時（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色） ；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。 告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（注95%的學(xué)生都在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。不足的是，有個別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的新朋友。師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)重點：如何合理運用各種材料制作紙花。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。發(fā)展階段“奇思妙想階段”：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。我 做 的 文 具一課時教學(xué)目標 ：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。 教學(xué)難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二、導(dǎo)入新課： 出示教具外星人展示板。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。認識文具特點體會造型美、色彩美。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 組織學(xué)生相互解決問題。 提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。 出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標。 個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。 課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。 開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 把作品展放在外星人的展示版上，相互參觀自我評價。 收拾整理 根據(jù)課堂情境和外星人互換禮物。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。 　會 動 的 小 紙 人一課時教學(xué)目標：通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。教學(xué)重點：小紙人的制作方法。學(xué)生用具準備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚　，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。板書課題。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準備如何來表現(xiàn)？先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體部分的制作方法。四、學(xué)生開始制作 小紙人。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可以問老師。五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。繁 忙 的 交 通2．引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。教學(xué)重點和難點：1．學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思課 具 ：教師準備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。二、發(fā)展階段1．學(xué)生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人