【正文】 目《乘上列車去畫畫》。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。課前準(zhǔn)備：師生一起收集一些各種各樣的紙盒。（2）做一做先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。會(huì) 滾 的 玩 具一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到沙沙的響聲。教學(xué)重點(diǎn) ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。 讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。教具準(zhǔn)備：“過新年”音樂與錄像資料材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等教學(xué)過程：課前音樂：過新年一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課師：剛才的音樂好聽嗎？從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？你是怎么感受出來的呢？4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。一課時(shí)二、觀察、賞析、感受 播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。（示珍稀動(dòng)物圖片請學(xué)生判斷） 針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。制作好的形式多樣的“動(dòng)物”作品。師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。二、 感受名家名作，提高審美意識(shí) 1． 賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。）4． 小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。2． 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。把熊貓的形象剪下。五、講評(píng)小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。教學(xué)重點(diǎn)：是否敢于想象。其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場景。三、講授新課每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。 四、布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。 想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)： 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?！扒楦猩A階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境 出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。） 整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。 定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。[注；對個(gè)別膽小的，遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的。 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 　　接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？　　請先確定自己的表現(xiàn)方式。 　　我們來看一下魚究竟是怎么游的。 　　增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。給紙杯下面添上鈴舌。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。二、導(dǎo)入新課 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評(píng)說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。 小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。四、 請學(xué)生在自己的紙上涂繞。 比一比，看一看，打開課本欣賞。教學(xué)過程：一、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在排列時(shí)，要大膽想像。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。 請你夸夸你們小組的作品。 表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。分小組進(jìn)行合作作畫。 出示畢加索的作品。教學(xué)過程：一、 你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。 小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。四、課后拓展運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢？ 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？ 交流。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。美 麗 的 印 紋一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。三、講授新課：發(fā)展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。再用彩線把紙杯穿起來。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀