【正文】 的虎頭帽。表現(xiàn) 課 時 1課時 教材分析本課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作?！崩谜n件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點：六角棱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍學(xué)生的動作，為下節(jié)課的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。讓學(xué)生隨意畫,啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。三、嘗試與練習(xí)學(xué)生作畫,自由選擇不同顏色的作業(yè) 紙。②用白色紙折疊成六等分,復(fù)習(xí)第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點。用深色作業(yè) 紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。教學(xué)評價建議。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。示范用的紙。 首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案?！按蟆盎颉毙　暗谋憩F(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的?！敖筮h(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。二、課堂教學(xué)交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。教學(xué)評價建議。二、引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。第5課 天然的斑紋領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)課時 12課時教學(xué)目標(biāo)。，在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。第一部是“厘麗浦之游”，俗稱“小人國”，第二部是“勃羅廷奈之游”，俗稱“大人國”。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。大人國與小人國領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評述 課時 2課時 教學(xué)目標(biāo)。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。其中有一個三角形的花樣是真實的?！泵傻吕锇苍?914年的畫中，曲線已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動勢平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界。直到1911年，他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后，次年就趕赴巴黎，開始按立體主義方法作畫。說說原因。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。課后總結(jié)與反思：第四篇：第五冊美術(shù)教案魔幻的顏色領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：。用白色作業(yè) 紙作畫,可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景。①用天藍(lán)色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。（3）勾線,用單色彩筆,將人物描畫得更細(xì)致、生動。投:扔雪球。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來的快樂。四、整理善后小畫家們，讓我們齊唱《我們是勤勞的小蜜蜂》把用具收拾起來吧。雪花飛舞時，孩子們更是歡呼雀躍，堆雪人、打雪仗，冬天給孩子們帶來了無限的歡樂。認(rèn)識了解這種民間藝術(shù)，體會蘊(yùn)涵的是來自長輩深深的祝福和濃濃的愛。討論：怎樣裝飾這些部位？學(xué)生認(rèn)識到在帽子形象經(jīng)過變形、夸張、想象，被裝飾得憨態(tài)可掬，生動可愛，充滿美感，令人喜愛。常有給小孩戴虎頭帽，穿虎頭鞋,枕虎頭枕的習(xí)慣，以此希望孩子精精神神、壯壯實實地成長?？偨Y(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。五、展示交流創(chuàng)作完成后，進(jìn)行展示交流，大家相互欣賞作品，講講畫里的故事，評價可以從想象的是否大膽，畫面表現(xiàn)的是否充分，畫面安排的是否合理等方面進(jìn)行。學(xué)生分析在孩子們的眼中，貓的形象往往具有擬人化的特點，如黑貓警長、藍(lán)貓是那么的生動、活潑、可愛。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中,對作業(yè)中的閃光點要加以肯定,對構(gòu)思好的作品隨時表揚(yáng),給其他同學(xué)啟發(fā)。一、初步感受分組舉行“競聘房屋銷售員”活動，讓學(xué)生對自己搜集到的典型的、有特色的圖片進(jìn)行推銷，學(xué)到很多有關(guān)房屋建筑的常識。四、品評線對學(xué)生作品進(jìn)行欣賞與點評時，把評價的重點放在是否敢于生動地用線條表達(dá)，是否能探索出不同的線條形式，是否能發(fā)表自己對不同線條的感受。在生活中，我們隨處可以觀察到線感比較強(qiáng)的物象：田野里一道道的溝壑、伸向天空的叢叢樹枝、城市空中架設(shè)的電纜?? 生活中這些隨處可見的“線”，使我們眼中的世界有時看起來更加富有節(jié)奏與韻律的美感。二、布置作業(yè)：學(xué)生可自行分組制作。觀察范作：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？ 紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解，體驗設(shè)計活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的美好情感。課后總結(jié)與反思：第2課 插插接接課 型 設(shè)計?應(yīng)用 課 時 1課時 教材分析插接是紙立體造型的一種常用表現(xiàn)技法，日常生活中應(yīng)用十分廣泛。通過視頻或圖片資料，使學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)蠟染的制作方法及過程，感受民族藝術(shù)之美。（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。蠟染的出現(xiàn)，可上溯到春秋時期。欣賞，討論，表述：欣賞老師的范作及教材上的作品，思考：這些圖案在內(nèi)容、形式和技法上有什么特點？學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。因此，課本中的“學(xué)習(xí)提示”鼓勵學(xué)生把紙打濕進(jìn)行對印的嘗試。這些奇妙的視覺現(xiàn)象就是水中倒影。進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)計一個“百寶箱”，也可以和平時的教學(xué)評價結(jié)合起來，單純地定位在設(shè)計制作一個學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、具體的使用要求。二、引導(dǎo)設(shè)計讓學(xué)生在活動中感受到設(shè)計制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動的區(qū)別。學(xué)生分析本課的學(xué)生作品豐富，從制作材料和形式上都能給學(xué)生以很好的提示，幫助學(xué)生開闊創(chuàng)作思路。賽讀課文。二、教學(xué)重點：如何用英語描述外貌三、教學(xué)過程：（一）、Class opening and review Step 1：Lead a dialogue like this: T: How tall are you? S1: _____ metres : How tall are you? S2: ______ metres : Is he/she taller/shorter? S:He/she is taller/ 2:導(dǎo)入新課一、利用圖片卷發(fā)、直發(fā)、長發(fā)、短發(fā)4種不同的發(fā)型，并涂上顏色復(fù)習(xí)staight hair, curly hair ,long hair, short hair以及blond,red,brown,。另外，這種方式小學(xué)生更喜歡，他們愿意更主動地猜測其中的人物。五、板書設(shè)計Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sistersgrandfather grandmother father mother son daughter(brother)(sister)六、練習(xí)：(一)、用家庭成員填空。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解做任何事情前，都應(yīng)想想他人的感受，學(xué)會關(guān)心別人，培養(yǎng)學(xué)生喜歡用英語交流的興趣。板書課題《線描大樹》二、自主學(xué)習(xí)作業(yè)要求：四人一小組畫一組樹。教學(xué)過程一、引入欣賞欣賞《新課本》讓學(xué)生回憶新學(xué)期開始發(fā)新書的情形，心情怎樣。表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。二、制作要點用彩色紙通過折疊、剪貼形象、添畫細(xì)節(jié)的方法制作紙質(zhì)虎頭帽。（2）你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢。教學(xué)過程一、游戲體驗：利用簡單的道具玩大型的探險游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！二、新授老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？其實遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們！學(xué)生認(rèn)真觀察。激發(fā)學(xué)生熱愛健康、熱愛生活的情感。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感。在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。起后美觀大方。板書課題，簡介紙版畫二、分析技法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，教師提供一下問題供學(xué)生思考：(1)這四幅畫的畫面上個表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2)畫面效果有什么不同？學(xué)生分組討論，教師歸納總結(jié)三、剪貼制版：提出要求。教學(xué)過程一、切入新課教師表放歌曲《我想有個家》的音樂，設(shè)問：為什么要想有個家呢？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。說一說，做成的都是什么？用哪些蔬果做成的？是怎樣做的？學(xué)生分組商量一下要做什么，說說本組的構(gòu)思。重點引導(dǎo)學(xué)生說說線條的運用。課前準(zhǔn)備 紙、筆教學(xué)過程課前活動：要求學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的房子，豐富學(xué)生對房子的認(rèn)識和感受，還可以搜集有關(guān)房屋建筑的圖片、知識。請小設(shè)計師們用最簡潔的語言說一說作品中最得意的地方。課前準(zhǔn)備 紙、筆教學(xué)過程一、認(rèn)識陶瓷圖片展示，鼓勵學(xué)生大膽交流他們所知道的陶瓷知識。四、體驗線嘗試著自己做線條練習(xí)，學(xué)生作畫時可選用各種表現(xiàn)線條的筆。四、教室小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美表現(xiàn)出來。提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。欣賞制作精美的插接作品。五、作品保管泥工作品保存有一定困難，提醒學(xué)生要把作品安置在陰涼通風(fēng)且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。（2）找一找，試一試：引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究，發(fā)現(xiàn)并掌握壓、捏、搓、團(tuán)等基本技法，讓學(xué)生在玩泥的過程中自己總結(jié)方法，看誰找得最多。對于這些問題，教師要讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。通過和學(xué)生的共同探討，得出答案：教先用白油畫棒在紙上圖上想要的花紋，再把顏色涂在有白蠟的地方，事先畫好的圖形就呈現(xiàn)出來了。印完后，引導(dǎo)學(xué)生將自己的作業(yè)放遠(yuǎn)些，看一看，印出的東西像什么？進(jìn)行添畫提示：添畫的時候注意對稱，還可以用幾次對印的方法來完成一幅作業(yè)。表現(xiàn)教法 討論法 課時 1課時教學(xué)目的：了解對印的方法。進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)計一個“百寶箱”，也可以和平時的教學(xué)評價結(jié)合起來，單純的定位在設(shè)計制作一個學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、具體的使用要求。二、引導(dǎo)設(shè)計讓學(xué)生在活動中感受到設(shè)計制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動的區(qū)別。應(yīng)用教法 觀察法 課時 1課時教學(xué)目的：能夠利用身邊的材料設(shè)計制作出實用、美觀的美術(shù)“百寶箱”。展示教材提供的作品圖片或出示事先準(zhǔn)備好的作品實物引導(dǎo)大家從結(jié)構(gòu)、功能以及選擇的材料和裝飾特色等角度去分析。能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，同時也為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示幾幅對稱形的圖片，欣賞；請學(xué)生說說有什么特點；師：今天我們一起來探討用對印的方法把這些美麗的圖畫印出來！二、發(fā)展了解對印方法：把紙對折，涂上顏色，合起來，印一印。2效果的作品。三、指導(dǎo)操作指導(dǎo)學(xué)生用水性顏料給蠟筆畫涂底色的方法，幫助學(xué)生了解蠟不溶于水的道理。教學(xué)目的：、對螞蟻的生活習(xí)性有一些了解。三、輔導(dǎo)作品嘗試用筆棱壓出橫條紋，用鉛筆尖扎出點狀花紋，用瓶蓋、尺子、手指??壓出各種圖形。通過運用插接方法制作紙雕塑，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和空間想象力。這些作品都巧妙的利用了插接方法?？纯凑l的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。嘗試用不同的線條表達(dá)自己的感受。指導(dǎo)學(xué)生用線作畫時進(jìn)一步要求：用線要大膽、肯定，要輕松、活潑自如，要探索，盡量使其富有變化。二、感受線條利用比較的方法，在黑板上繪出不同狀態(tài)的線條，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，并對陶瓷建立起一個初步的審美感受，為課堂上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。如，瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，這本身就構(gòu)成了線的疏密變化等等。愿意利用蔬果材料制作自己喜愛的形象。欣賞作品四、完成創(chuàng)作后選幾小組從構(gòu)思、制作過程和意圖等方面來評述自己的作品，以及在制作過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？這節(jié)課收獲了什么？課題 我愛我家課型 造型如果要同時畫家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最喜愛的活動，先畫出人的面貌與活動，后畫家具陳設(shè)。第四課時一、示范印制在底板上滾好油墨，再蓋上白紙，用手均勻的拓一遍。第五課時一、探究方法 分小組學(xué)習(xí)：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。二、探討：指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的師示范作品：這些作品用了怎樣的材料？生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？它適合給誰使用？ 分析討論的話題逐漸轉(zhuǎn)到：如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實際的物品呈現(xiàn)出來？三、操作：進(jìn)行必要的技法指導(dǎo)，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切割等問題。三、創(chuàng)作提示提示基本的繪畫技能，你想畫什么？什么是你繪畫表現(xiàn)的重點？你畫的小貓是什么樣的？在做什么動作？四、自主創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作時，根據(jù)自己的實際情況選擇用一種方法來創(chuàng)作，既可以是單幅作品，也可以是連環(huán)畫等等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，大膽的運用色彩線條來表現(xiàn)，要求學(xué)生在繪畫時盡可能地表現(xiàn)得深入與細(xì)致。四、學(xué)生作業(yè)、展評：引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，評出獎項。三、分析認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中遇到的關(guān)卡。課題 漂亮的虎頭帽