北冶鄉(xiāng)中遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-13 01:20本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)用與管理他都力求精益求精。教師們開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)有了信心。楊春秋老師的一節(jié)課讓全體教師有了全新認(rèn)識(shí)。本節(jié)課一開(kāi)始，《水滸傳》的主題歌《大河向東流》有力地響起，屏幕上投出課題。在講三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西這個(gè)情節(jié)時(shí)，楊老師裁剪了《水滸傳》中這段視頻，在屏幕上投出。這節(jié)課使大多數(shù)老師嘗到信息化技術(shù)給課堂帶來(lái)的新生機(jī)。有了專(zhuān)門(mén)的管理人才，有了幾個(gè)典型做為帶頭人，只是一個(gè)開(kāi)端。在此之前，我校利用現(xiàn)有微機(jī)室，由本校計(jì)算機(jī)教師對(duì)全校教師按教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了三輪培訓(xùn)，教師們學(xué)會(huì)了Word、PowerPoint、flash等軟件的運(yùn)用，學(xué)會(huì)了在互聯(lián)網(wǎng)查找知識(shí)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息。也是教師的思想觀(guān)念發(fā)生了變化，信息技術(shù)運(yùn)用能力有了很大的提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。二．建資源、抓利用。對(duì)此學(xué)校采取以下措施，保證了獲取信息化資源的渠道暢通，使用方便。（二） 申請(qǐng)了寬帶，添置了路由器等相關(guān)設(shè)備，連入internet。（三） 充分利用遠(yuǎn)教工程模式三配備的兩個(gè)非常好的資源：中教育星資源庫(kù)和衛(wèi)星接收資源。衛(wèi)星接收的IP數(shù)據(jù)則側(cè)重于初中學(xué)科的每一課的課件與視頻。2006年2月開(kāi)始接收IP數(shù)據(jù)。（四） 將以上兩個(gè)重要資源做在兩個(gè)有固定IP的服務(wù)器中，以web站點(diǎn)方式發(fā)布到學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)中。確保在學(xué)校內(nèi)的任一臺(tái)電腦只要硬件不壞，隨時(shí)都能連入網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上獲得自己需要的資源。二是多媒體教室的使用方法。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的教師，在他們使用的電腦中建成一個(gè)快捷方式，使他們只要雙擊鼠標(biāo)就能訪(fǎng)問(wèn)到資源網(wǎng)站。為了保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源能充分使用，學(xué)校還制定了相應(yīng)的制度。天天檢查維護(hù)上述教室的各種設(shè)備，確保教師上課的使用。(二) 各任課教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。(四) 主要學(xué)科的教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦兩次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、研討課活動(dòng)。(六
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