長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)一班103中學(xué)范輝-在線瀏覽
2024-09-11 14:22本頁(yè)面
【正文】 小組活動(dòng)情況 ,及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 教師提前做好上課準(zhǔn)備 通知學(xué)生上課的時(shí)間、地點(diǎn)及做好課前準(zhǔn)備 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常 與計(jì)算機(jī)老師提前聯(lián)系，檢查設(shè)備 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)校 長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū) 103中學(xué) 授課年級(jí) 初二 教師姓名 范輝 章節(jié)名稱 初二上學(xué)期 《 再別康橋 》 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí) 《 再別康橋 》 是“新月詩(shī)歌派”詩(shī)人徐志摩的傳世之作，可以說(shuō)是詩(shī)壇的一棵常青樹(shù)，因?yàn)樗冀K回蕩著美的旋律。 《 再別康橋 》這首詩(shī)較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩(shī)歌的這種風(fēng)格特點(diǎn)。加上語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)從意象和意境、語(yǔ)言技巧等方面對(duì)作品進(jìn)行賞析，感悟作品的藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受。 過(guò)程與方法：掌握誦讀技巧。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體味作者對(duì)康橋依依惜別之情，感知 《 再別康橋 》 的詩(shī)意美，音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力，領(lǐng)悟詩(shī)情，賞析詩(shī)歌畫(huà)面、詩(shī)意美。 按照導(dǎo)入新課，了解作者，朗誦感知，品味意境，比較閱讀 ，遷移應(yīng)用的思路來(lái)授課。 品味特定環(huán)境下詞語(yǔ)、語(yǔ)句，通過(guò)詞語(yǔ)，品味情感 出示多媒體語(yǔ)段 引領(lǐng)學(xué)生品味 教師展示，學(xué)生揣摩提出問(wèn)題回答問(wèn)題 提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的能
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