長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)一班103中學(xué)范輝-閱讀頁(yè)
2024-08-20 14:22本頁(yè)面
【正文】 力 教學(xué)過程（可續(xù)頁(yè)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 熟識(shí)徐志摩的人都稱贊他的性格品行，說他天真摯誠(chéng)、不計(jì)名利、熱情無私、活潑風(fēng)趣，有徐志摩的地方就有歡笑。 2 展示圖片資料 欣賞，并發(fā)表自己的感想 一、二、教師可課前布置預(yù)習(xí)， 二、 作者簡(jiǎn)介。 朗讀 8 教師范讀，鼓勵(lì)學(xué)生朗讀 學(xué)生自由朗讀談感受 師范讀時(shí)學(xué)生活動(dòng)積極，思維在快速運(yùn)轉(zhuǎn)，邊看文章邊看畫面使得文字和畫面融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈效果。 15 教師點(diǎn)撥 學(xué)生總結(jié) 新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充分重視發(fā)展學(xué)生的思維能力。再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀自已 五、比較閱讀，遷移應(yīng)用 讓學(xué)生理解和感受新格律詩(shī)的建筑美并與古詩(shī)詞比較 8 教師點(diǎn)撥 學(xué)生總結(jié) 讓學(xué)生深入體會(huì)每一節(jié)的畫面美，通過學(xué)習(xí)掌握鑒賞方法。 七、布置作業(yè) 讓學(xué)生再次品味詩(shī)歌的三美 將詩(shī)歌改寫成散文使學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練與意蘊(yùn)的豐富。 在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生在讀中感悟，尋找意象分析解讀時(shí)，教師應(yīng)少說
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