簡介身心障礙資源班-在線瀏覽
2024-09-11 13:41本頁面
【正文】 為主。 （ 2） 聽語障學(xué)生。 學(xué)籍在在家教育巡迴輔導(dǎo)學(xué)校，由在家教育巡迴輔導(dǎo)教師到家中輔導(dǎo) (或機構(gòu) )。 依據(jù)身心障礙學(xué)生潛能，提供多元化資源教學(xué)。 提供身心障礙學(xué)生完善而整體之轉(zhuǎn)銜服務(wù)。 二、領(lǐng)有身心障礙手冊之學(xué)生。 參、實施對象 14 一、由本校 特殊教育推行委員會 負責(zé)監(jiān)督身心 障礙資源班相關(guān)事務(wù)，由校長擔任召集 人，定期與不定期召開會議，檢討資源班 工作推動事宜。 肆、行政組織與執(zhí)掌 15 特殊教育推行委員會工作項目 （一）校內(nèi)特殊教育支援體系之審議。 （三）特殊教育學(xué)生社區(qū)資源檔案事項之審議。 （五）特殊教育學(xué)生申請獎助學(xué)金、減免學(xué)雜費事 項之審議。 （七）特殊教育學(xué)生轉(zhuǎn)銜事項之審議。 （九）教師特殊教育專業(yè)知能研習(xí)事項之審議。 （十一）各處室提供特殊教育學(xué)生必要行政支援及 特殊輔具等事項之協(xié)調(diào)。 （十三）學(xué)校與主管機關(guān)改善校園無障礙環(huán)境事項 之審議。 特殊教育推行委員會工作項目 17 伍、師資 教師員額編制：遴選合格特殊教育教師擔任。 資源班教師每人每週授課節(jié)數(shù)，比照同教育階段普通班教師授課節(jié)數(shù)。 18 陸、教學(xué)實施 一 、 教學(xué)內(nèi)容： （一）依身心障礙學(xué)生之特殊需求分為下列三類： 、生活適應(yīng)需求 ：如輔具使用、聽能訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、點字教學(xué)等。（此類課程應(yīng)盡量採用外加方式） ：國文、數(shù)學(xué)、英文等依學(xué)生之能力與需求，參考現(xiàn)有課程及教材，加以改編、簡化後進行輔導(dǎo)或降低年級課程等方式教學(xué)。 （二）外加式：利用升旗、班週會、早自習(xí)、 導(dǎo)師時間、社團活動、空白課程等時間。 21 三、排課原則 （一）抽離式與外加式課程之區(qū)別： ，其身心障礙所需之 特殊訓(xùn)練
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