簡介身心障礙資源班-展示頁
2024-08-16 13:41本頁面
【正文】 特教班型 （視障巡迴輔導） 平時在學區(qū)學校普通班上課，由視覺障礙巡迴輔導教師到校輔導。 學習障礙、輕度智能障礙學生為主， 或其他 輕度障礙學生 ?！?臺中市統(tǒng)一於國三時核發(fā)鑑定證明 】 持有身心障礙手冊 者，在社政、教育上皆享有相關福利及服務，但 經鑑輔會鑑定通過 者，則只有在教育系統(tǒng)適用。1 簡介身心障礙資源班 輔導室特教組 陳文彬 99年 9月 1日 臺中市黎明國中 2 報告大綱 壹、設班依據(jù) 貳、設班目的 參、實施對象 肆、行政組織與執(zhí)掌 伍、師資 陸、教學實施 柒、教學場所 3 特殊教育法中的身心障礙學生 （除精神病有手冊以外，大部分都無手冊／包含ADHD、妥瑞氏癥等） （無手冊） （包含亞斯伯格癥） （無手冊，只有在 學前階段） 4 身心障礙學生 包含 持有身心障礙手冊，及經各縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 (簡稱鑑輔會 )鑑定通過的學生。 在期限上 ， 持有身心障礙手冊者 依手冊的有效期限認定其特殊教育學生身份； 經鑑輔會鑑定通過者 ，則 只有在鑑定通過的該教育階段 有效。 5 普通班 資源班 集中式特教班 普通班 接受特教服務 巡迴輔導班 （視障 、不分類、 在家教育 ） 特殊教育班別類型 6 特教班型 （資源班） 學生 平時在普通班上課 （學籍在普通班） ，部分時間 抽離或外加 至資源班上課。 以 20人為原則 （修法中） 資源班教師每人 每週授課節(jié)數(shù) ，比照同教育階段普通班教師授課節(jié)數(shù) （修法中） 。 9 特教班型 （不分類巡迴輔導） 國中： （ 1） 針對未設資源班 或資源班 人數(shù)較多學校， 學生以學、智、情、自閉癥
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1