第八講人物語言描寫-在線瀏覽
2024-09-07 05:35本頁面
【正文】 提示語在兩邊 如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了?！ ]有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我們在作文時，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。（二）在寫人物對話時要分段。（特別是提示語在中間時。（一）有些學生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章干巴、乏味。練習：下面是某一學生的語言描寫。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。高芳芳說：“是董小天踢的。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。 這段描寫顯得單調(diào)乏味。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風。“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。（二）寫活說話人的幾個方法：那怎樣讓語言描寫活起來呢？“說”字前面的如何修飾？可加進語氣、語調(diào)、動作、表情、神態(tài)、獨特用詞、習慣用語。對話+動作：例子：老師走上講臺，放下課本，喊道：“上課！”對話+表情：例子：“我錯了。對話+心理：例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：“好慘??！”對話+語氣：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。對話+音質(zhì)：例子：“阿姨，那邊的花好好看喔！”一個清脆的童音在我耳邊響起。運用語氣詞、象聲詞、感嘆詞用在句首的詞有：喂、哎、咦、嗯、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等用在句尾的詞有：啊、呀、呢、嗎、哈哈、呵呵、嗚嗚、嘿嘿、啦等等例子：“喂，你到哪里去？”“哦——，我去領獎，中大獎啦！”運用一些方言、土語或特定語言例子：方言——“唔該，去天河城點走哇？”一個老大爺問街上的保安。 ” 特定語
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