【正文】 說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。 （二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學習書寫帶撇的字。 斜撇： 豎撇：短撇： ) 指名認讀。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 學生練習書寫，教師行間巡視。捺 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“捺”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：一年級寫字課教學設(shè)計(1)指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。 （二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學習書寫帶有捺的字。 斜捺： 平捺：一1) ) 指名認讀。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 學生練習書寫，教師行間巡視。 5 、點 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。 詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：一年級寫字課教學設(shè)計(1)左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 （二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學習書寫帶點的字。 右點： 左點： 長點： 指名認讀。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 學生練習書寫，教師行間巡視。提 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“提”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。 詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間： 一課時教學過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間： 一課時教學過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間： 一課時教學過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：一年級寫字課教學設(shè)計(1)指名說一說臥鉤怎樣書寫。 （二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學習書寫帶臥鉤的字。 臥鉤： 指名認讀。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 學生練習書寫，教師行間巡視。豎 彎 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。 詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間： 一課時教學過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示： 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 （二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學習書寫帶豎彎鉤的字。 豎彎鉤： 課教學設(shè)計(2) 指名認讀。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 學生練習書寫，教師行間巡視。1豎 提 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎提”。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順（從上到下）。 分小組討論。 詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間：