心理社團(tuán)課程綱要doc-在線瀏覽
2024-08-28 17:39本頁面
【正文】 到導(dǎo)向和輔助的作用。二、學(xué)情分析：學(xué)生來自各種各樣的家庭，孩子大多數(shù)在寬松的環(huán)境中能夠輕松的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，但是，也有部分孩子，由于家庭的原因，自身的性格因素，幼年的不同經(jīng)歷等等，成長(zhǎng)中出現(xiàn)這樣那樣的困惑和問題，在這種情況下，孩子們尚未形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)許多事情和現(xiàn)象不能做出正確的理解和判斷，不能正確的指導(dǎo)自己教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作的行為，這時(shí)候就需要老師做正確的引導(dǎo)和教育，幫助孩子走出心靈的盲區(qū)，努力維護(hù)他們的心靈家園。同時(shí)，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。三、課程目標(biāo)： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。如競(jìng)賽前夕、考試前夕。（1）認(rèn)識(shí)情緒的豐
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