全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)-在線瀏覽
2024-08-24 17:55本頁面
【正文】 時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)變化。（實(shí)施計(jì)劃）(5)各組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。交流與撰寫探究報(bào)告。（表達(dá)、交流）活動(dòng)完成后將鼠婦放回大自然中。二、生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生理活動(dòng)。多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞、組織、器官之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)，表現(xiàn)出生物體的生命現(xiàn)象。理解有關(guān)細(xì)胞的知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣。1．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位活建說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)功能單位。用顯微鏡觀察一滴池塘水中的微小生物。區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。觀察某種原生動(dòng)物（例如草履蟲）的取食、運(yùn)動(dòng)、趨性。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。識別植物的幾種主要組織。觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的切片（注意細(xì)胞分裂過程中有染色體的變化）。3．多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。通過植物器官的角色扮演，理解植物體各器官的相互案例:課時(shí)：顯微鏡；初步學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。材料用具：腔上皮細(xì)胞裝片或其他動(dòng)植物裝碘液，解剖針，干凈的紗布等。方法步驟：久動(dòng)植物裝片和切片。(2)取出顯微鏡，進(jìn)行顯微鏡的對光操作。(3)用顯微鏡觀察制成的臨時(shí)裝片或永久裝片。觀察。(4)認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞之間有細(xì)胞壁隔開，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)。動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)部近似球形的結(jié)構(gòu)是位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的結(jié)構(gòu)(1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是： (2)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有哪些主要的區(qū)別？任何生境中都有多種多樣的生物。生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物與環(huán)境關(guān)系的知識，對學(xué)生形成熱愛大自然，愛護(hù)生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識十分重要。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。向?qū)W生提供某些生物的區(qū)域分布資料，討論溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。在學(xué)校生物園或附近的小池塘、農(nóng)田等環(huán)境中調(diào)查生物之間的關(guān)系具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累。收集和交流超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實(shí)例。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議確立保護(hù)生物圈的意識。分析和討論生物圈中的生物因素和非生物因素、食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的情況。課時(shí)：2課時(shí)，課后繼續(xù)分小組管理、觀察和記錄。目的：通過探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，認(rèn)識酸雨背景知識：酸雨是指雨水中含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)（H小于56的酸性降雨。一般認(rèn)為，酸雨的形成主要是于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后，造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集，在水的凝集過程中以硫酸為材料配制的不同pH的酸雨。方法步驟：(1)分小組討論，如何利用教師提供的模擬酸雨來設(shè)計(jì)探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)(3)每天定時(shí)向培養(yǎng)皿中的種子噴灑不同pH的酸雨，觀察和記錄種子萌發(fā)的情況(注意：硫酸、硝酸、鹽酸都是腐蝕性很強(qiáng)的酸液，應(yīng)按藥品使用安全規(guī)定［第二課時(shí)］7天后列表匯總?cè)鄬W(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(2)四、生物圈中的綠色植物綠色植物通過它的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。1．綠色開花植物的一生活建描述種子萌發(fā)的條件和過程。概述開花和結(jié)果的過程。描述芽的發(fā)育和根的生長過程。體驗(yàn)一種常見植物的栽培過程。2．綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽活建說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。3．綠色植物的光合作用和呼吸作用活建闡明綠色植物的光合作用。描述綠色植物的呼吸作用。探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。參加綠化家園的活動(dòng)。列舉若干種動(dòng)物所吃的主要食物，并分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。案例：設(shè)計(jì)校園綠化方案的知識，提高審美情趣，增強(qiáng)愛學(xué)校的情感。［課前］(4)繪制新的校園綠化設(shè)計(jì)方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。案［課堂］發(fā)配上小橋、哪些方案會(huì)使校園更美麗？哪些方案更合理、更經(jīng)濟(jì)？人類的活動(dòng)對生物圈有重要影響。人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識對學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣具有重要作用。教師應(yīng)從生物圈的高度，引導(dǎo)學(xué)生開展人和生物圈關(guān)系的多種探究活動(dòng)，認(rèn)識人類依賴的自然環(huán)境和人為環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。1．人的食物來源于環(huán)境活建說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。關(guān)注食品安全。探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。收集食物營養(yǎng)成分的資料，制定合理的膳食計(jì)劃。案例：制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型1課時(shí)。目的：通過制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(1)制作紙質(zhì)小腸結(jié)構(gòu)模型，測量和比較模型內(nèi)表面積的變化，理解小腸皺襞、絨毛等討論：具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議概述血液循環(huán)。概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。觀察蛙蹼或小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。探究不同食物的熱價(jià)。案例：模擬血型鑒定1課時(shí)。目的：理解血型與輸血的關(guān)系，提倡義務(wù)獻(xiàn)血。材料器具：模擬配制的A型血（硝酸鉛），B型血（L上述A型血和B型血等混合）和A型血清（硝酸銀），B型血清（碘化鈉）；載玻片，吸管等。方法步驟：(1)教師將配制好的4種血液分別標(biāo)上趙錢孫李，表示分別取B型血AB型血無沉淀無沉淀B型血清無沉淀有沉淀確定4位車禍傷員的血型。討論：3．人體代謝廢物的排出活建描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。出過程。4．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。探究某種動(dòng)物條件反射的形成過程。收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。5．人是生物圈中的一員活建概述人類的起源和進(jìn)化。擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。有條件的地方參觀自然博物館、歷史博物館。探討我國人口增長的趨勢及對策。案例：探討我國人口增長的趨勢六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知識對學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物的本質(zhì)特征非常重要。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。1．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)活建列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為。觀察周圍環(huán)境中動(dòng)物的行為。課時(shí)：1課時(shí)，課前觀察。(1)剪去可樂瓶上半段，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥馈?2)尋找一個(gè)螞蟻窩，取一些蟻穴土壤蓋在可樂瓶的土壤上。只螞蟻以及蟻卵和幼放少許食物，如面包屑等，蓋上玻璃板，放置在暗處飼養(yǎng)。(5)也可定時(shí)到找到的蟻穴處觀察自然界螞蟻的行為。(6)配合收集到的有關(guān)螞蟻行為的資料，以小組為單位分析討論，推薦班級報(bào)告會(huì)發(fā)言人(7)班級交流各組探究結(jié)果，例如，螞蟻有哪些行為？螞蟻喜歡取食哪類食物？有沒有社會(huì)性行為？ (1)螞蟻的行為對于螞蟻的生活有什么意義？生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識，對于學(xué)生認(rèn)識自我、健康地生活和認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。開展植物嫁接和扦插活動(dòng)，通過對人類基因組計(jì)劃、禁止近親結(jié)婚等問題的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．人的生殖和發(fā)育活建概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。描述受精過程。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)議描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。有條件的地方組織學(xué)生參觀養(yǎng)雞場，了解
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