義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)簡介-在線瀏覽
2024-11-04 21:28本頁面
【正文】 常需要作出假設(shè) ? 意識(shí)到科學(xué)探究可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù) ? 意識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要推理和判斷 ? 體會(huì)到科學(xué)探究需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作 發(fā)展科學(xué)探究能力 ? 提出問題 ? 作出假設(shè) ? 制定計(jì)劃 ? 實(shí)施計(jì)劃 ? 得出結(jié)論 ? 表達(dá)和交流 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) ? 強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究 ? 改變知識(shí)體系，突出人與生物圈 ? 重視生物技術(shù) ? 強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的融合 ? 關(guān)注健康地生活 ? 基本要求與靈活性相結(jié)合 突出人與生物圈 ? 突出人體和人類活動(dòng)的內(nèi)容 ? 突出生物圈，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切聯(lián)系 ? 突出人與生物圈的關(guān)系 為什么突出人與生物圈 ? 改變“以學(xué)科為中心”的課程理念，著眼于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，更好地理解生物學(xué) ? 人和生物都生活在生物圈中，生物圈是所有生物（包括人類在內(nèi)）的共同家園 ? 人類對(duì)生物圈的影響越來越大，人與生物圈的關(guān)系如何，直接徉人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 ? 人既是生物學(xué)的研究主體，又是研究對(duì)象；學(xué)會(huì)健康地生活，是生物學(xué)課程的重要目標(biāo) ? 重點(diǎn)安排綠色植物和人的內(nèi)容，動(dòng)物內(nèi)容簡化，為探究和實(shí)踐提供時(shí)間 ? 有利于形成辯證唯物主義觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 三、生物與環(huán)境 1 生物的生存依賴一定的環(huán)境 2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 3 生物圈是人類與其他生物的共同家園 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 四、生物圈中的綠色植物 1 綠色開花植物的一生 2 綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 3 綠色植物的光合作用和呼吸作用 4 綠色植物對(duì)生物圈有重大作用 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 五、生物圈中的人 1 人的食物來源于環(huán)境 2 人體生命活動(dòng)的能量供給 3 人體代謝廢物的排出 4 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng) 5 人是生物圈中的一員 概述人類的起源和進(jìn)化，舉例說明人對(duì)生物圈的影響，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) ? 強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究 ? 改變知識(shí)體系，突出人與生物圈 ? 重視生物技術(shù) ? 強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的融合 ? 關(guān)注健康地生活 ? 基本要求與靈活性相結(jié)合 實(shí)施建議
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