【正文】 級(jí) 有自主學(xué)習(xí)能力。能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題如環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等用英語進(jìn)行交談，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。能利用各種機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行真實(shí)交際。能用常見應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。具有較強(qiáng)的世界意識(shí)。 第三部分 按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中對(duì)語言技能中的聽、說、讀、寫四個(gè)技能提出九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求 (根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，在一級(jí)、二級(jí)提出了更為具體的語言技能目標(biāo)要求)。對(duì)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求。 一、語言技能 語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。下列各表是語言技能的分級(jí)目標(biāo)。 語言技能一級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 描 級(jí)聽做能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等； 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。 能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。 能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語， 能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。玩演能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。讀寫能看圖識(shí)字； 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。視聽能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、語言技能 語言技能二級(jí)目標(biāo) 標(biāo) 述二 級(jí)聽能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。讀能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 能讀懂教材中簡短的要求或指令； 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息； 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)故事或短文。玩演視聽能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?能表演歌謠或簡單的詩歌30?40首(含一級(jí)要求)； 能演唱英文歌曲30?40首(含一級(jí)要求)： 能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20?25分鐘)。語言技能三級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目描 說能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際； 能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流； 能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動(dòng)； 能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡單描述一件事情； 能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息； 能講述簡單的小故事； 能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲； 能在上述口語活動(dòng)中語音、語調(diào)基本正確。寫能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息； 能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請(qǐng)卡； 能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。 標(biāo) 述四 級(jí)聽能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識(shí)別主題，獲取主要信息； 能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件； 能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)； 能聽懂廣播、電視中初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目。讀能連貫、流暢地朗讀課文； 能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料； 能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意； 能根據(jù)上下文猜測生詞的意思； 能理解并解釋圖表提供的信息； 能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為； 能讀懂簡單的個(gè)人信件； 能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。語言技能五級(jí)目標(biāo) 標(biāo) 述五 級(jí)聽能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)； 能借助語境克服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)； 能針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。讀能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂常見體裁的閱讀材料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。語言技能六級(jí)目標(biāo) 標(biāo) 述六 級(jí)聽能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系； 能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)； 能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系； 能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。讀能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)； 能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義； 能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略； 能通過不同信息渠道查找所需信息； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬詞以上。語言技能七級(jí)目標(biāo) 標(biāo) 述七 級(jí)聽能識(shí)別語段中的重要信息并進(jìn)行簡單的推斷； 能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記； 能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實(shí)和信息聯(lián)系起來； 能聽懂故事中對(duì)人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果。讀能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn)； 能理解文章主旨、作者意圖； 能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息； 能利用上下文的線索幫助理解； 能理解和欣賞一些淺顯的經(jīng)典英語詩歌； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬詞以上。語言技能八級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 描 說能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏； 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計(jì)劃； 能報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究的過程和結(jié)果； 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講， 能在日常人際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等； 能做一般的生活翻譯，如帶外賓購物、游覽等。寫能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度； 能根據(jù)課文寫摘要； 能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順； 能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告。 標(biāo) 述九 級(jí)聽能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報(bào)告； 能聽懂國內(nèi)外一般的英語新聞廣播及天氣預(yù)報(bào)； 能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)，理解講話人的觀點(diǎn)及目的； 能從言談中判斷對(duì)方的態(tài)度、喜惡、立場； 能理解一般的幽默； 能在聽的過程中克服一般性的口音干擾。讀能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志，獲取主要信息； 閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物； 能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料； 能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象； 能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難； 有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣； 能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。二、語言知識(shí)知識(shí)是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。詳細(xì)內(nèi)容參見附錄。語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 描 詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。功能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。 標(biāo) 述五 級(jí)語詞語功能在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能； 在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。語言知識(shí)八級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 描 詞匯運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等； 運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等； 學(xué)會(huì)使用3000個(gè)單詞和400?500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。功能在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能； 在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等； 靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項(xiàng)目； 在實(shí)際生活中較熟練地實(shí)現(xiàn)信息溝通的目的。語言技能一級(jí)目標(biāo) 級(jí)別技能目 描 級(jí)聽做能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等； 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。 能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。 能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語， 能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。玩演能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。讀寫能看圖識(shí)字； 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。視聽能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、語言技能 語言技能二級(jí)目標(biāo) 標(biāo) 述二 級(jí)聽能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。讀能認(rèn)讀所學(xué)