xxxx年12月期末質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-08-09 08:27本頁(yè)面
【正文】 本”的“本”寫成“木”，把“公開(kāi)”的“公”寫成“工”的現(xiàn)象。對(duì)查字典的方法掌握的不扎實(shí)，如q237。字的筆順掌握的不夠扎實(shí)，如“輪”的的第四畫應(yīng)該是提，有個(gè)別同學(xué)寫成豎的。改錯(cuò)題中誠(chéng)實(shí)的“誠(chéng)”有學(xué)生寫成“城”?！?50% “蔽”最后一畫應(yīng)寫豎，23%的學(xué)生寫橫折鉤。多數(shù)學(xué)生的失分、失誤主要是不認(rèn)真閱讀短文，對(duì)短文考的習(xí)題不是根據(jù)短文解答，抓不住文中的重點(diǎn)，而是憑空想象，失誤較多，這充分說(shuō)明學(xué)生閱讀概括能力差，理解能力更差。再如你覺(jué)得這是一只怎樣的大熊啊？寫在橫線上。學(xué)生填錯(cuò)的較多。有一部分學(xué)生答案填的不全 （二）閱讀短文，完成各題。（3）缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。如三年第六大題中的第1小題補(bǔ)充詞語(yǔ)，并用你喜歡的詞語(yǔ)造句，有的學(xué)生只補(bǔ)充詞語(yǔ)，沒(méi)有造句。 （4）作文沒(méi)有圍繞主題寫，中心不突出。作文格式不正確，沒(méi)有圍繞主題寫。（5）課外閱讀量少，知識(shí)面過(guò)于狹窄，學(xué)習(xí)不夠靈活。四年學(xué)生根本就寫不出成語(yǔ)故事的主人公，只有個(gè)別學(xué)生能寫出一兩個(gè)。 ：（1）要繼續(xù)重視識(shí)字和積累 本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生把握得最好。 （2）要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力 閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。（3）習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，卷面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的作文”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫，句子沒(méi)有明顯的毛病。 （4）今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。（二）試卷分析：（1）大部分學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一定
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