曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-08 09:52本頁(yè)面
【正文】 實(shí)詞的意義和虛詞的用法，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）.了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)、舍我其誰(shuí)的愛(ài)國(guó)精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 經(jīng)過(guò)七年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)和積累，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的文言文閱讀和理解能力，能基本掌握常用實(shí)詞的意義和虛詞的用法，但對(duì)于文言文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)還理解不夠。六、施教步驟（一）、導(dǎo)入新課 不知同學(xué)們是否都看過(guò)《亮劍》這部軍事題材的電視連續(xù)劇沒(méi)有，該劇的主人公八路軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李云龍有幾句名言：“狹路相逢勇者勝”、“逢敵必亮劍，哪怕敵人是一流劍客；倒在對(duì)手的劍下不丟臉，不敢亮劍那才叫恥辱；就是死也要死在沖鋒的路上”，其豪氣何等的逼人！其勇氣多么的可嘉！毫無(wú)疑問(wèn)，如想打勝仗，絕對(duì)要有敢打的勇氣和必勝的信念?！秾O子兵法》說(shuō)得好，“小敵之堅(jiān)，大敵之擒也”。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文言文《曹劌論戰(zhàn)》，共同了解古代軍事家曹劌是如何指揮弱小的魯國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)的。相傳是魯國(guó)史官左丘明所作。 國(guó)別體史書(shū)有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》。編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。這種體例對(duì)后世影響很大。首創(chuàng)者是南宋的袁樞，他的《通鑒紀(jì)事本末》就采用這種體例。無(wú)論是編年體還是紀(jì)傳體，在記事方面都存在著明顯的不足 紀(jì)事本末體，是以事件為中心的著史體裁。此前兩年，齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)奪君位的斗爭(zhēng)。魯莊公支持公子糾主國(guó)，親自率軍護(hù)送公子糾返齊，并派管仲攔擊、刺殺公子小白。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍，兩軍交戰(zhàn)于乾時(shí)(齊地)，齊勝魯敗。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L(zhǎng)勺展開(kāi)的戰(zhàn)事。 ji224。 b243。 帛 靡 ⑴．又何間焉 (古義：參與 今義：中間，空隙） ⑶．弗敢加也 (古義：虛報(bào)夸大 今義：增加) 今義：為正義事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命或?yàn)榱苏w的利益舍去部分利益 ) 一詞多義⑴故：①故逐之 原因 聽(tīng)從 跟隨詞類活用 ?、?公將鼓之： 名詞用為動(dòng)詞， 擊鼓進(jìn)軍。（四）、理清線索,梳理結(jié)構(gòu)⑵學(xué)生大聲朗讀課文，要讀出感情和氣勢(shì)。思考：文章的線索是什么
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