高等教育學(xué)相關(guān)知識點匯總大全-在線瀏覽
2025-08-14 17:51本頁面
【正文】 育學(xué)，反思自身教學(xué)實踐，也是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，學(xué)習高等教育學(xué)，站在巨人的肩膀上開展教育研究，更是探索教育規(guī)律，發(fā)展高等教育學(xué)，促進教師專業(yè)化的必由之路。高等教育受經(jīng)濟的制約：社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展的速度與規(guī)模；大學(xué)畢業(yè)生的總量與規(guī)格還要受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求所制約，而就業(yè)崗位的多少與種類取決于經(jīng)濟社會的水平；經(jīng)濟發(fā)展必然引起高等教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革。文化對高等教育的影響：文化體系中所包含的價值觀念深刻地制約著教育者與受教育者的世界觀、人生觀；文化影響教育的目的、培養(yǎng)目標的制定，從而也在一定程度上制約著高等教育的課程設(shè)置、教育內(nèi)容的選擇、教育教學(xué)的組織形式、方法和手段等；高等教育的校園文化，作為社會的亞文化，更要受社會文化的深刻影響。文化作為一種彌漫性、持久性的影響力量，它對高等教育的影響是強大而全面的。、培養(yǎng)目標的制定，從而也在一定程度上制約著高等教育的課程設(shè)置、教育內(nèi)容的選擇、教育教學(xué)的組織形式、方法和手段等。最后，我們既要重視文化對教育全面深刻的影響，又不能夸大文化對教育的制約作用。高等教育促進人的全面發(fā)展：（對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，有以下幾個原因）1. 學(xué)校教育史有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的工作，它對人的發(fā)展的影響具有高效性、系統(tǒng)性、一致性的特點。高等教育對人的發(fā)展方面具有重要作用：。兩者的關(guān)系：教育外部關(guān)系規(guī)律制約著教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律的作用，教育外部關(guān)系規(guī)律要通過教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律來實現(xiàn)，正確掌握兩大規(guī)律的統(tǒng)一性，對教育實踐有重要的意義：第一，要認識教育不能不受其所處社會的經(jīng)濟、政治、文化、科技等制約，無視社會大環(huán)境的制約，就教育談教育，教育活動將無法進行，任何美好的愿望都將無法實現(xiàn)。高等教育的三大職能及其相互關(guān)系：三大職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會。1. 培養(yǎng)人才：高等學(xué)校的基本職能。（發(fā)展科學(xué)的職能主要體現(xiàn)在大學(xué)的科學(xué)研究活動中，同時高等學(xué)校具備了發(fā)展科學(xué)的優(yōu)越條件）3. 服務(wù)社會：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)的延伸。其中，培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素。對高等教育的四類主要結(jié)構(gòu)進行調(diào)整是應(yīng)分別注意那些問題？：第一，在正規(guī)與非正規(guī)高等教育之間建立更加靈活的運行機制，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和合理分工，增強兩者之間的關(guān)聯(lián)性和互補性；第二，通過改善教學(xué)條件、加強教學(xué)管理、提高考核標準等手段提高非正規(guī)高等教育的質(zhì)量；第三，充分利用普通高校的辦學(xué)資源和優(yōu)勢，擴大函授生、夜校生、遠程教育學(xué)生的比例，拓寬普通高校的非正規(guī)高等教育函授方式；第四，降低學(xué)歷教育的比例，擴大非學(xué)歷教育的比例，改變職業(yè)技能和實用技能培訓(xùn)不足的狀況；第五，在我國大中型企業(yè)部門中廣泛培育和不斷完善在職培訓(xùn)系統(tǒng)，重視各種崗位專業(yè)培訓(xùn)，促進企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)非正規(guī)高等教育的發(fā)展。3. 層次結(jié)構(gòu)基本特征：每個層次具有相對獨立性，各上下層次之間具有相互關(guān)聯(lián)性。第三，注重培育高職高專教育的專科層次特色，大力發(fā)展研究生專業(yè)學(xué)位教育，提高博士生教育的質(zhì)量。4. 類型結(jié)構(gòu)（是一種橫向結(jié)構(gòu)，指高等教育系統(tǒng)內(nèi)不同類別的高等院校的構(gòu)成狀態(tài)）主要由兩種類型結(jié)構(gòu)：第一，單科性院校、多科性院校和綜合性大學(xué)；第二，教學(xué)型院校、教學(xué)研究型院校和研究型大學(xué)。如何建立合理的高等教育體制與運行機制？第一，進一步轉(zhuǎn)變政府職能，加大政府對高等教育的間接宏觀調(diào)控力度；第二，培育和完善高等教育市場，充分發(fā)揮市場在高等教育資源配置中的基礎(chǔ)性作用；第三，繼續(xù)擴大高校的辦學(xué)自主權(quán)，理順高校與政府、高校與市場的關(guān)系。教師專業(yè)的從業(yè)要求：：資格證書。第一，知識結(jié)構(gòu)：一名合格的教師必須具備四類知識，普通文化知識、學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識。第三，職業(yè)道德：專業(yè)意識（對教師職業(yè)的意義和價值的認識）、專業(yè)態(tài)度（對教育鞠躬盡瘁，對學(xué)生傾心相愛，對他人寬以待人）和專業(yè)品質(zhì)（濃厚的學(xué)術(shù)興趣，飽滿的工作熱情）等內(nèi)涵。教師專業(yè)發(fā)展的階段：1. 教學(xué)關(guān)注階段論：第一，任教前關(guān)注階
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1