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沁園春長(zhǎng)沙深度解析-在線瀏覽

2024-08-07 11:26本頁面
  

【正文】 因?yàn)?,你們的朗讀就體現(xiàn)著你們對(duì)詞的理解程度。當(dāng)年10月毛澤東離開韶山前往廣州,途徑長(zhǎng)沙,重游橘子洲,面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì),回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。哪位同學(xué)再來試一試??誰來點(diǎn)評(píng)一下?——哦,這位同學(xué)指出“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”應(yīng)該讀的深沉一點(diǎn),我們可以把這三個(gè)句子的順序稍作調(diào)整:在深秋時(shí)節(jié),我獨(dú)立在橘子洲頭,看湘江北去。這讓老師想到了蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》開篇第一句大江東去的壯闊。——很好,同學(xué)們的掌聲已經(jīng)說明一切了!那同學(xué)們都醞釀一下情緒,我們?cè)賮砑w朗誦這首詩。像這樣揚(yáng)豪情、展雄風(fēng)的詩句每每的讀來,都能讓人熱血沸騰、豪氣沖天啊。 三、品味鑒賞上闋,體景悟情,看到了什么樣的秋景?請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫景的句子,談一談作者筆下的秋天有怎樣的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們展開你的想象,把剛才我們分析品位的這些寫景的句子寫成一段優(yōu)美的散文,盡量表現(xiàn)詩人筆下秋景的絢麗多彩、生機(jī)勃勃。學(xué)生展示。老師展示:迎著秋風(fēng),我站在高高的橘子洲頭。滾滾江水,奏出一曲勇往直前的生命贊歌。回顧初中學(xué)過的《雪》——背一下——寫壯麗雪景,抒革命豪情。雪》毛澤東(1936年2月)北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高!須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!這一點(diǎn)是不是能給我們學(xué)習(xí)這首姊妹篇的詩歌,提供一些借鑒呢?——寫生機(jī)勃勃的秋景,抒革命豪情。《雪》與《長(zhǎng)沙》是異曲同工。5.“同學(xué)少年”是一群怎樣的年輕人?學(xué)生答:“風(fēng)華正茂”——青春年少,才華橫溢“書生意氣,揮斥
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