沁園春長沙課件-在線瀏覽
2025-01-24 04:32本頁面
【正文】 沁園春 長沙 》 的崇高美 ， 是以情為經(jīng)線 ， 景為緯線 ， 交織而成的 。 ‖結(jié)構(gòu)分析（上闋） 起句：獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 鋪敘：恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 結(jié)句：曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？ 起句 ： “ 看 ” (寫景 ) 山上 魚（俯） 天空 江中 樹（遠(yuǎn)） 船（近） 鷹（仰 ） 水底 “問 ” 誰主沉浮 （述懷） 鋪敘 ： 小結(jié) ： 換頭 ： 鋪敘 ： 結(jié)句 ： “攜游”所歷 寫文章 論國事 蔑權(quán)貴 擊中流 “憶”（言事） “記 ” 浪遏飛舟 （抒情） “獨立”所見 ‖課文圖解 ?點：時、地 ? 山上 —— 層林盡染 江中 —— 百舸爭流 天空 —— 鷹 擊 水底 —— 魚 翔 （靜） （動） （遠(yuǎn)） （近） 秋景圖 （生機(jī)勃勃） 萬類 ?問：蒼茫大地，誰主沉?。? 描寫 議論 表達(dá)詩人博大的胸懷和革命的壯志凌云。 —— 中流擊水， 浪遏飛舟 恰 下闋 意 創(chuàng)作者的思想感情 象 作品中的客觀物象 詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象。競相向上、生機(jī)勃勃 與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。 令人喜愛 。“鷹擊長空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動地刻畫出了鷹飛的矯健和魚游的歡愉自在。 （三）意象美來自意象的組合 并置式 看：山、林、江、舸、鷹、魚 憶：指點、激揚(yáng)、擊水、 浪遏飛舟 動靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的 “ 湘江秋色圖 ” ，描繪了一幅生氣勃勃的“ 少年學(xué)子圖 ” 。如 “ 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼 ”“ 秋風(fēng)秋雨愁煞人 ” 等，而這首詞寫的雖是寒秋景物，詩人的情感卻是豪邁昂揚(yáng)的。面對祖國的大好河山，毛澤東抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了 “
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