走特色發(fā)展之路創(chuàng)特色品牌學(xué)校-在線瀏覽
2025-08-13 17:44本頁面
【正文】 力求特色學(xué)校全面推進(jìn)六大類課程建設(shè)。二是誦讀課程，通過強化國學(xué)誦讀、品讀及經(jīng)典閱讀實施。四是活動體驗課程，注重培養(yǎng)學(xué)生公民意識和社會責(zé)任培養(yǎng)。六是探索推進(jìn)游學(xué)課程，通過秋季拉練等活動實施，讓學(xué)生體驗生活。通過這些特色課程項目的實施，學(xué)校做到了全員育人、全程育人、全方位育人，孩子們生動活潑、健康快樂地成長。2．三級課程全面評價學(xué)校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組、班級評定小組，注重強化過程性評價，為每個學(xué)生建立學(xué)生成長檔案、記錄學(xué)生的成長歷程。晚間活動開設(shè)學(xué)生喜歡的智力開發(fā)課、陶冶情操課、語言訓(xùn)練課、思維拓展課、能力提升課。三、常規(guī)教學(xué)：著力創(chuàng)新重在落實教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒有質(zhì)量就沒有聲譽。（一）教學(xué)設(shè)計力求科學(xué)我們學(xué)校設(shè)計了有自己特色的備課本，集體備課本，引導(dǎo)教師們開展創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價設(shè)計。（二）扎實推進(jìn)課標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校重視教師對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校開展了課標(biāo)學(xué)習(xí)月活動，各學(xué)部、級部、年級組對全體教師做了動員發(fā)動工作，每個教師按照學(xué)科組備課組的分配任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的自學(xué)研究、學(xué)習(xí)交流，疑難研討，對教師的備課和教學(xué)起到了積極地推動作用。學(xué)校專門對教師的普通話、粉筆字、英語口語、電子白板使用等 “四項基本功”進(jìn)行培訓(xùn)打造，考核結(jié)果記入教師個人成長檔案。我們把學(xué)生的“四項基本功鍛造工程”——即讀經(jīng)典書、說普通話、寫規(guī)范字、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音納入常規(guī)教學(xué)管理，將教師指導(dǎo)情況列為年度考核內(nèi)容。我們要利用現(xiàn)有的條件打造獨具外國語學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)課堂。這不僅將會是學(xué)生學(xué)習(xí)的新臺階，也將是教師成長的新臺階，更將是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證的新臺階。（五）課堂教學(xué)學(xué)標(biāo)創(chuàng)標(biāo)為提高整體的課堂教學(xué)水平，學(xué)校從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)等方面，制訂出高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，教師人手一份。（六）狠抓集體備課規(guī)范我們成立了集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項規(guī)章制度，由專人定期或在事先不告知備課組教師的情況下直接參加集體備課，隨時實行監(jiān)督和指導(dǎo)。檢測后學(xué)生有詳細(xì)的自我反思，反饋糾正，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每周推出“熱門書刊”，定期組織開展薦書、評書和知識問答等活動?！暗梅ā?。四、教育科研：推進(jìn)“1234”行動計劃我們在縣教研室的指導(dǎo)下，立足學(xué)校實際，堅持走科研興校之路，全面推進(jìn)“1234”教科研行動計劃。（二）制定健全兩個辦法開學(xué)初，學(xué)校就制定了教科研量化考核與教科研獎勵兩個辦法，教育科研被放在了一個重要位置，充分調(diào)動了教職員工們開展教科研研究的積極性和創(chuàng)造性。二是學(xué)習(xí)交流制度，每月集中學(xué)習(xí)不少于1次。（四）積極開展四項研究學(xué)校集中科研力量開展省市級課題、重大教育教學(xué)問題、雙百問題、縣級個人課題等四項研究。小學(xué)部與中學(xué)部各承擔(dān)一項濰坊市重大教育教學(xué)問題研究，目前正在論證與研究中。五、育人活動：讓“四聲”回歸校園“四聲”是指“書聲”、“歌聲”、“喊聲”、“笑聲”，也就是讓校園有瑯瑯的讀書聲、有動聽的歌聲、有激越的吶喊聲、有歡快的笑聲，這也是原生態(tài)校園建設(shè)的需要?！八穆暯逃钡暮诵氖且匀藶楸?，重點在于關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的健康成長，著眼點是從根本上改變諸如“死讀書”、“讀死書”、“讀書死”的不利于學(xué)生發(fā)展的局面，而是要通過各種豐富多彩的活動，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)、體會
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