【正文】 專業(yè)實(shí)踐45齊河縣興利水利工程公司有地基基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)45濟(jì)南三佳建筑工程有施工管理實(shí)訓(xùn) 認(rèn)識實(shí)習(xí)工程造價實(shí)訓(xùn) 專業(yè)實(shí)踐45濟(jì)南建工總承包集團(tuán)有認(rèn)識實(shí)習(xí) 建筑施工實(shí)訓(xùn)90濟(jì)南鐵路局勘測設(shè)計院有結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計30濟(jì)南市城市規(guī)劃設(shè)計院有結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計30山東省建筑設(shè)計院有結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí) 畢業(yè)設(shè)計30濟(jì)南鐵路局工程集團(tuán)有建筑工程測量實(shí)訓(xùn)建筑施工實(shí)訓(xùn)90濟(jì)南鐵路局建筑工程公司有建筑施工實(shí)訓(xùn) 工程造價實(shí)訓(xùn)45*教學(xué)經(jīng)費(fèi)指專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)、圖書資料購置費(fèi)、體育維護(hù)費(fèi)。六、教學(xué)效果與社會評價近4屆學(xué)生累計英語四級通過率8%近4屆學(xué)生累計英語六級通過率0%?？平?屆學(xué)生累計英語應(yīng)用能力通過率86%近4年學(xué)生參加省級以上部門組織的各種教學(xué)類競賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽等）或在國際比賽中獲獎情況競賽時間競賽名稱獲獎等級2005年10月山東省數(shù)學(xué)建模競賽三等獎2006年6月全國大學(xué)生英語競賽山東賽區(qū)B級二等獎2006年8月山東省大學(xué)生運(yùn)動會啦啦操自編動作第二名混合雙人、集體六人操第三名2006年8月山東省大學(xué)生運(yùn)動會三級跳遠(yuǎn)第二名2006年8月山東省大學(xué)生運(yùn)動會籃球決賽第八名2006年8月山東省大學(xué)生運(yùn)動會排球決賽第八名2006年8月山東省大學(xué)生運(yùn)動會籃球決賽第三名本專業(yè)近5年招生數(shù)2002年2003年2004年2005年2006年112人158人178人215人142人近5年平均新生第一志愿報考率100%近4年畢業(yè)生情況2003 年2004年2005年2006年本專業(yè)近4年學(xué)士學(xué)位獲得率%%%%本專業(yè)近4年學(xué)生考研錄取率%%%%本專業(yè)近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率100%%%%學(xué)習(xí)參考七、專業(yè)有關(guān)狀況與人才需求分析歷史沿革與成就濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置于2000年，是我院最早招生的高職專業(yè)之一，目前是學(xué)院的精品專業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)之一。建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師20人，兼職教師6人，教師結(jié)構(gòu)合理，其中高級職稱14人，中級職稱6人，專任教師中“雙師型”教師13人，具有碩士學(xué)位以上的教師11人，現(xiàn)已形成了一支師資力量強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍。校外實(shí)踐教學(xué)基地有濟(jì)南一建、濟(jì)南二建、三慶置業(yè)集團(tuán)等，能夠保證學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的正常進(jìn)行。在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入方面，學(xué)院保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，教學(xué)硬件設(shè)施投入力度也逐年加大，目前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，固定資產(chǎn)達(dá)300多萬元，教學(xué)條件逐年得到改善。在實(shí)踐教學(xué)中，堅持強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練過程，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。主要專業(yè)技能證書有：中級土建施工員、中級土建預(yù)算員、中級測量工、中級繪圖員、高級繪圖師等。目前建筑工程技術(shù)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到532人，畢業(yè)生共320人，畢業(yè)生的一次就業(yè)率都在98%以上。目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學(xué)特色專業(yè)優(yōu)勢：（1）社會對專業(yè)人才的需求旺盛，就業(yè)崗位充足。山東省勞動就業(yè)辦公室發(fā)布的《2006年二季度全省公共人力資源市場職業(yè)供求狀況分析》顯示，土建類人才需求位列第五名。近幾年的畢業(yè)生就業(yè)市場上，建筑類、土建類人才十分看好，社會需求量在各學(xué)科類別中一直名列前茅，因此建筑工程技術(shù)專業(yè)擁有良好的發(fā)展前景。學(xué)院自1991年開設(shè)鐵道工程專業(yè)的電大教育，在土木工程教學(xué)中積累了10多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已經(jīng)形成一支師資力量強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件完備，校外實(shí)訓(xùn)基地也趨于穩(wěn)定，根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)和畢業(yè)生跟蹤回訪情況，本專業(yè)不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系日趨完善。學(xué)院地處省會濟(jì)南，有較多綜合實(shí)力強(qiáng)、知名度高的建筑企業(yè)集團(tuán)，以及大量的大中型建筑及施工企業(yè)。建筑工程技術(shù)專業(yè)已與濟(jì)南一建、濟(jì)南二建、三慶置業(yè)集團(tuán)等14家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，為專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。自2000年來，本專業(yè)作為土建工程專業(yè)群的核心專業(yè)，學(xué)院不斷改善教學(xué)條件、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提供了堅實(shí)的保障。辦學(xué)特色：（1）實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)以職業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)，通過理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建立體化教學(xué)模式。隨著信息技術(shù)應(yīng)用，本專業(yè)又推行考試方式改革，在筆試、實(shí)做、答辯基礎(chǔ)上，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)測試平臺，可實(shí)現(xiàn)理論知識的上機(jī)考試。改變過去完全以教師為中心的教學(xué)模式，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”開展教學(xué)改革，滿足了學(xué)生個性化、自主性學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)計劃中制定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、建筑施工實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等主要以實(shí)踐教學(xué)基地在建工程為平臺開展，增加學(xué)生的感性認(rèn)識；課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等采用真題實(shí)做的形式，結(jié)合在建工程的真實(shí)課題，使學(xué)生得到系統(tǒng)、真實(shí)的實(shí)踐技能訓(xùn)練, 達(dá)到“未出學(xué)校門，已是準(zhǔn)崗人”。在田苑合班教室、鐵院大廈建設(shè)中，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生參與了現(xiàn)場旁站、見證取樣、檢測等施工監(jiān)理工作，鄒平新校區(qū)地形測繪以學(xué)生為主體完成；另外，在第二學(xué)年暑假安排學(xué)生到濟(jì)南二建、濟(jì)南一建、辰光監(jiān)理公司等企業(yè)參加為期一個月的頂崗實(shí)習(xí)。（3）注重特長和創(chuàng)新培養(yǎng)我院積極探索具有高職教育特色的新型培養(yǎng)模式，把學(xué)生特長教育與創(chuàng)新培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所長，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)生參與導(dǎo)師研究課題的研發(fā)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)踐，或者自主選擇課題，開展研究性學(xué)習(xí)。建筑工程技術(shù)專業(yè)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和就業(yè)崗位的要求，結(jié)合在建工程選擇特長生課題，在專業(yè)基礎(chǔ)平臺上，根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行專業(yè)延伸，使學(xué)生潛能得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和一技之長。②創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高職實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂，學(xué)院和系部積極營造有益于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的氛圍和環(huán)境，成立創(chuàng)新協(xié)會、CAD等專業(yè)技能協(xié)會，鼓勵有創(chuàng)新意識的學(xué)生發(fā)明專利，舉辦數(shù)學(xué)建模、建筑設(shè)計、建筑模型等職業(yè)技能大賽。（4）面向社會服務(wù)　　建筑工程技術(shù)專業(yè)緊密結(jié)合建筑業(yè)市場，充分利用人才優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，積極進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，開展對外技術(shù)服務(wù)。已完成項(xiàng)目有學(xué)院田苑合班教室建設(shè)、鐵院大廈建設(shè)、學(xué)院北校區(qū)管線測量、學(xué)院北校區(qū)用地面積復(fù)測、山東省農(nóng)科院房屋面積測量、山東廣播電視中心基坑位移及相鄰建筑物沉降觀測、聊城市農(nóng)村道路測量等。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代建筑工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，又具有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計、建筑施工與管理等實(shí)踐技能的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)生畢業(yè)后能運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能，從事中小型建筑設(shè)計、建筑工程測量、建筑工程施工、施工安全技術(shù)應(yīng)用與監(jiān)督、施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評定、建筑工程造價、建筑材料試驗(yàn)與管理、建筑工程資料管理等實(shí)際工作。2）具有本專業(yè)所必需的建筑力學(xué)、測量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。4）具有建筑工程的施工、維修專業(yè)知識。6）具有建筑軟件應(yīng)用的專業(yè)知識。8）具有國內(nèi)外建筑行業(yè)技術(shù)動態(tài)與信息的專業(yè)知識。2）具有良好的人際交往能力。4）具有較確切的語言文字表達(dá)能力及英語綜合運(yùn)用能力。專業(yè)能力：1）具有一般小型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。3）具有一般建筑工程的工程預(yù)算與組織管理的能力。5）具有建筑施工監(jiān)理的能力。2）具有較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作、競爭能力，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。4）具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷開拓創(chuàng)新。本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快、房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施投入加大，我國建筑業(yè)面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)統(tǒng)計累計完成總產(chǎn)值12900億元，占全國建筑業(yè)總產(chǎn)值的十分之一，實(shí)現(xiàn)增加值4300億元，占山東省國內(nèi)生產(chǎn)總值的7％；累計獲建筑工程魯班獎32項(xiàng)，國優(yōu)工程28項(xiàng)，全國裝飾工程獎41項(xiàng)，分別占全國獲獎總數(shù)的8％、10％和9％。%的速度不斷增加，行業(yè)隊(duì)伍的迅速擴(kuò)大，使得行業(yè)對專業(yè)人才的總量需求逐年大幅度地增長。由此可見，我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)帶來了建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，也為建筑類人才創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會。中國國家人才網(wǎng)招聘數(shù)量數(shù)據(jù)顯示，近年來，建筑工程人才的需求量一直排在前10位，2006年我國人事部發(fā)布的信息，建筑業(yè)在需求最大的10類黃金行業(yè)中處于第六位。教育部等七部委在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成[2004]12號）中指出：要“加快培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型人才、復(fù)合技能型人才以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的知識技能型人才，使技能人才特別是高技能人才的數(shù)量和所占比例有較大的增加和提高”。建筑行業(yè)需要大量的生產(chǎn)一線技術(shù)技能型人才，這也對建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才需求及培養(yǎng)模式提出了新的客觀要求。我院建筑工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展較早，教學(xué)、師資條件優(yōu)越，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這也給我們帶來一定的發(fā)展機(jī)遇。八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)：本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步解放思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)社會需求，以特色求發(fā)展。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)向技術(shù)應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，構(gòu)筑職業(yè)技能培養(yǎng)的堅實(shí)基礎(chǔ)。（4）教材建設(shè)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)：結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容更新和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的要求，編寫一批既適應(yīng)社會科技發(fā)展又體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教材，建設(shè)高質(zhì)量的校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力。力爭把我院建筑工程技術(shù)專業(yè)建成全省高職院校同類專業(yè)中具有一定影響力的示范性的特色專業(yè)。注重個性發(fā)展，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)志趣、潛力和特長，使其知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和提高。（3）建立新型的教學(xué)體系。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出應(yīng)用性實(shí)踐性原則，重視課程體系的調(diào)整，重組課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容，建立以提高能力為基礎(chǔ)、職業(yè)綜合素質(zhì)為核心的課程體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手能力、實(shí)踐操作、職業(yè)技能的培養(yǎng)。把實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個專業(yè)教學(xué)的全過程，研究實(shí)踐教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程控制，改革實(shí)踐教學(xué)評價體系。結(jié)合崗位群發(fā)展的需要，設(shè)置不同的專業(yè)教學(xué)方向，完成專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是在對專業(yè)充分調(diào)研基礎(chǔ)上設(shè)置的，廣泛征詢建筑行業(yè)、企業(yè)的建議，詳盡分析高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的能力和知識結(jié)構(gòu)，初步制定了人才培養(yǎng)方案。如2001年，根據(jù)專業(yè)調(diào)研情況反饋，發(fā)現(xiàn)建筑施工企業(yè)提供的就業(yè)崗位占到90%以上，結(jié)合高職教育理論知識“必需，夠用”，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的特色，在征求專業(yè)指導(dǎo)委員會意見的基礎(chǔ)上，在人才培養(yǎng)方案中弱化了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)施工能力培養(yǎng)，當(dāng)時滿足了就業(yè)市場的需求；隨著行業(yè)的發(fā)展，大量中小型建筑設(shè)計公司逐漸涌現(xiàn)，為學(xué)生增加了就業(yè)崗位，要求學(xué)生掌握一定的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，因此2004級教學(xué)計劃中，提出了一般建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計能力的培養(yǎng)要求，并且結(jié)合高職教學(xué)的培養(yǎng)層次定位為“中小型建筑設(shè)計”能力。第一、注重特長培養(yǎng)。第二、強(qiáng)化工程實(shí)踐。第三、實(shí)行行業(yè)認(rèn)證。第四、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的路徑，建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，開展社會服務(wù)。在完善課程體系建設(shè)的同時，注重教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系的建設(shè)與完善，為人才培養(yǎng)方案的實(shí)施提供保障。新生報到率逐年提高，四年畢業(yè)生平均一次就業(yè)率超過98%，并涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精練、刻苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生，用人單位對我院畢業(yè)生給予了較高的評價。進(jìn)一步修改、調(diào)整的打算及理由：從企業(yè)與畢業(yè)生反饋的信息看，當(dāng)今企業(yè)對所需人才的社會適應(yīng)能力、開拓創(chuàng)新能力要求尤為突出。通過專業(yè)調(diào)研，建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是施工現(xiàn)場一線的 “項(xiàng)目經(jīng)理”、“施工員”、“質(zhì)檢員”、“預(yù)算員”、“材料員”、“資料員”以及監(jiān)理公司的監(jiān)理員、房地產(chǎn)開發(fā)公司現(xiàn)場管理人員等職業(yè)崗位。（2）積極進(jìn)行教學(xué)改革。把課程建設(shè)作為突破點(diǎn)，在完善《建筑工程測量》、《建筑力學(xué)》、《建筑工程制圖與識圖》、《建筑工程概預(yù)算》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織》和《建筑法規(guī)》等院級精品課程的同時，加強(qiáng)主干專業(yè)課程建設(shè)。（3）積極探索“工學(xué)交替”的教學(xué)模式。（4）進(jìn)一步推行和完善“行業(yè)認(rèn)證”制度。將課程考試與職業(yè)資格證書考核相結(jié)合，突出職業(yè)能力的要求。師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施現(xiàn)狀：建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人，其中具有碩士學(xué)位11人，副教授9人，兼職教師6人。兼職教師由來自普通高校、科研設(shè)計單位及大型施工企業(yè)的專家、教授及工程技術(shù)骨干組成，學(xué)術(shù)水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。措施：（1）完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。其次，加強(qiáng)現(xiàn)有師資的培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)，鼓勵教師在職學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)，提高學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)能力。第三，拓寬師資引進(jìn)渠道，加大對高學(xué)歷、高技能人才的引進(jìn)力度，面向社會招聘優(yōu)秀碩士研究生以及有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干，包括社會上的“能工巧匠”到學(xué)校任教，以海納百川的胸懷，廣攬?zhí)煜掠⒉?，改善師資結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（2）繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。制定計劃組織專業(yè)課教師到企業(yè)掛職鍛煉，或參予企業(yè)科研課題研究，邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，鼓勵教師參加注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊造價工程師、注冊建造師、注冊安全工程師考試，掌握最新的技術(shù)和管理規(guī)范，把行業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域中的最新成果不斷引入課堂。第三，聘請社會上專家、企業(yè)家、高技能人才擔(dān)任客座教授，聘請實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，定期授課或進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，傳授行業(yè)或?qū)I(yè)前沿科學(xué)技術(shù)知識。抓好教