【正文】 與了現(xiàn)場(chǎng)旁站、見證取樣、檢測(cè)等施工監(jiān)理工作，鄒平新校區(qū)地形測(cè)繪以學(xué)生為主體完成；另外，在第二學(xué)年暑假安排學(xué)生到濟(jì)南二建、濟(jì)南一建、辰光監(jiān)理公司等企業(yè)參加為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。辦學(xué)特色：（1）實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)以職業(yè)技能為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建立體化教學(xué)模式。學(xué)院自1991年開設(shè)鐵道工程專業(yè)的電大教育，在土木工程教學(xué)中積累了10多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已經(jīng)形成一支師資力量強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件完備，校外實(shí)訓(xùn)基地也趨于穩(wěn)定，根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)和畢業(yè)生跟蹤回訪情況，本專業(yè)不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系日趨完善。目前建筑工程技術(shù)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到532人，畢業(yè)生共320人，畢業(yè)生的一次就業(yè)率都在98%以上。校外實(shí)踐教學(xué)基地有濟(jì)南一建、濟(jì)南二建、三慶置業(yè)集團(tuán)等，能夠保證學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的正常進(jìn)行。四、近4年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐和獲獎(jiǎng)情況出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級(jí)出版社或刊物名稱時(shí)間、期號(hào)參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等情況姓名年級(jí)*時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)**李軍劉強(qiáng)2000級(jí)2年級(jí)2002年5月鐵路工程圖樣繪制教師科研劉濤2000級(jí)3年級(jí)2002年8月學(xué)院宿舍樓改建教師科研葛白妮馬淑上高偉晉2001級(jí)3年級(jí)2003年8月田苑合班教室建設(shè)教師科研馬淑上高偉晉王曉南2001級(jí)3年級(jí)2003年鐵院大廈工程建設(shè)教師科研劉廣斌等6名學(xué)生2002級(jí)2年級(jí)2004年5月學(xué)院北校區(qū)管線測(cè)量教師科研王鵬等20名學(xué)生2002級(jí)3年級(jí)2004年7月濟(jì)南二建等單位專業(yè)實(shí)踐學(xué)生自選項(xiàng)目劉元飛等15名學(xué)生2003級(jí)2年級(jí)2005年3月山東廣播電視中心基坑位移及相鄰建筑物沉降觀測(cè)服務(wù)項(xiàng)目教師科研齊磊趙朋2003級(jí)2年級(jí)2005年4月即墨市第一職專實(shí)驗(yàn)樓加層改造安全性鑒定檢測(cè)教師科研李登利等8名學(xué)生2003級(jí)2年級(jí)2005年5月山東省農(nóng)科院房屋面積測(cè)量教師科研葛寶等9名學(xué)生2003級(jí)2年級(jí)2005年6月聊城市農(nóng)村道路測(cè)量教師科研趙朋等45名學(xué)生2003級(jí)3年級(jí)2005年7月辰光監(jiān)理等單位專業(yè)實(shí)踐學(xué)生自選項(xiàng)目于 靜2005級(jí)1年級(jí)2006年7月黨的“三農(nóng)”政策在農(nóng)村落實(shí)情況的調(diào)查其 他安鵬等9名學(xué)生2004級(jí)2年級(jí)2006年1月鄒平新校區(qū)地形測(cè)量教師科研王聯(lián)山等5名學(xué)生2004級(jí)3年級(jí)2006年7月鄄城二建等單位專業(yè)實(shí)踐學(xué)生自選項(xiàng)目毛建新2004級(jí)3年級(jí)2006年12月PKPM施工技術(shù)仿真學(xué)生自選項(xiàng)目李瑞琦等9名學(xué)生2005級(jí)2年級(jí)2007年4月學(xué)院北校區(qū)用地面積復(fù)測(cè)教師科研門廣平2004級(jí)1年級(jí)2005年2月樓道自動(dòng)吸塵器國(guó)家專利王春芳2004級(jí)1年級(jí)2005年2月一種無(wú)線遠(yuǎn)距離傳遞視頻信號(hào)的門鈴張利利劉 麗2004級(jí)1年級(jí)2005年2月安全定時(shí)煤氣開關(guān)王 新2004級(jí)1年級(jí)2005年2月多功能手機(jī)殷風(fēng)利2004級(jí)1年級(jí)2005年2月自來(lái)水練字筆馬智強(qiáng)2004級(jí)1年級(jí)2005年2月一種用于高溫環(huán)境的衣服朱成棟2005級(jí)1年級(jí)2006年2月汽車車載安全防窒息裝置2006年2月立體車庫(kù)周少君2005級(jí)1年級(jí)2006年2月嬰兒車?yán)罴t葉2005級(jí)1年級(jí)2006年2月折疊水壺侯艷菊2006級(jí)1年級(jí)2007年2月老年人購(gòu)物車獲校級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)情況姓名年級(jí)*時(shí)間所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及等級(jí)頒獎(jiǎng)單位徐基平2005級(jí)1年級(jí)2006年6月全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽B級(jí)二等獎(jiǎng)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)高京福2003級(jí)3年級(jí)2005年10月山東省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)山東省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)高偉晉等2001級(jí)3年級(jí)2003年12月2003年學(xué)院特長(zhǎng)生課題二等獎(jiǎng)濟(jì) 南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院高雪亮等2002級(jí)2年級(jí)2004年5月分獲第一屆“地形測(cè)量”技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)孔存躍等2002級(jí)3年級(jí)2004年12月2004年學(xué)院特長(zhǎng)生課題二、三等獎(jiǎng)劉元飛等2003級(jí)2年級(jí)2005年5月分獲第二屆“地形測(cè)量”技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)周波等2003級(jí)3年級(jí)2005年12月2005年學(xué)院特長(zhǎng)生課題二、三等獎(jiǎng)朱旭等2004級(jí)2年級(jí)2006年5月分獲第三屆“地形測(cè)量”技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)張遠(yuǎn)祥等2004級(jí)3年級(jí)2006年12月分獲2006年學(xué)院特長(zhǎng)生課題 一、二等獎(jiǎng)劉崗等2005級(jí)2年級(jí)2007年5月分獲第四屆“地形測(cè)量”技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)趙愛科等2005級(jí)2年級(jí)2006年12月分獲“學(xué)院教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)比賽”一、二、三等獎(jiǎng)杜振雷等2004級(jí)3年級(jí)2007年3月分獲“工程預(yù)算書快速編制”比賽 一、二、三等獎(jiǎng)*年級(jí)需注明級(jí)年級(jí)（例：2002級(jí)2年級(jí)）。三、每個(gè)專業(yè)只能在品牌專業(yè)和特色專業(yè)中選擇一種申報(bào)，在封面相應(yīng)類別方框中畫√。四、申報(bào)書用A4紙雙面印制，在左側(cè)裝訂。**項(xiàng)目性質(zhì)分教師科研項(xiàng)目、學(xué)校立項(xiàng)學(xué)生科研項(xiàng)目、學(xué)生自選項(xiàng)目、其他等類型填寫。建筑工程技術(shù)研究所結(jié)合學(xué)院的基建項(xiàng)目以及工程咨詢公司、加固企業(yè)委托的項(xiàng)目，開展了一些中小型項(xiàng)目的初步合作。從企業(yè)反饋的信息看，畢業(yè)生受到用人單位的好評(píng)，就業(yè)率和就業(yè)滿意率均居省內(nèi)高校的前列。（3）地域優(yōu)勢(shì)及良好的企業(yè)合作成為專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)有力支柱。理論教學(xué)中教師充分采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，構(gòu)建理論知識(shí)平臺(tái)；實(shí)踐教學(xué)通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)、真題實(shí)做等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了大量配套的教學(xué)資源，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)參加生產(chǎn)管理實(shí)踐，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到全面鍛煉，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高、社會(huì)適應(yīng)能力加強(qiáng)。通過(guò)課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽和科技項(xiàng)目，使所學(xué)知識(shí)得到實(shí)踐檢驗(yàn)，提高了自身的創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)規(guī)格:學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)為：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)1）具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文科學(xué)基礎(chǔ)和管理科學(xué)基礎(chǔ)，具有本專業(yè)所必需的高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等文化基礎(chǔ)知識(shí)。（2）能力結(jié)構(gòu)基本能力：1）具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。4）具有對(duì)一般中小型房屋維修、大修的工作能力。山東省作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，“十五”期間，山東省建筑業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，產(chǎn)業(yè)規(guī)模進(jìn)一步壯大，綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力大為增強(qiáng)。近幾年的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上，建筑類、土建類人才十分看好，社會(huì)需求量在各學(xué)科類別中一直名列前茅。（1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)崗位要求，細(xì)化專業(yè)定位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提倡實(shí)行多樣化的創(chuàng)新教育實(shí)踐模式，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)一線實(shí)踐能力，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生主要從事施工、建筑安裝、材料試驗(yàn)、以及工程造價(jià)、工程管理等技術(shù)工作。（2）通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)等方式，合理構(gòu)建教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)向技術(shù)應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，實(shí)施名師工程。（4）健全教學(xué)管理制度，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教等工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，教師傾心教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)”的良好育人氛圍，完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。針對(duì)土建行業(yè)工地流動(dòng)性大，容納實(shí)習(xí)學(xué)生規(guī)模小等特點(diǎn)，進(jìn)行有組織的建筑施工實(shí)訓(xùn)和暑期頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐，取得較好成效。從已畢業(yè)的四屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況和企業(yè)調(diào)查反饋分析，課程體系與教學(xué)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，專業(yè)定位準(zhǔn)確，適應(yīng)高等職業(yè)教育要求和我省土建行業(yè)發(fā)展需要。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法改革，不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在人才培養(yǎng)模式上創(chuàng)新思路，真正在高職高專建筑類專業(yè)中起示范作用?，F(xiàn)任教師中有注冊(cè)造價(jià)師2人，注冊(cè)監(jiān)理工程師2人，注冊(cè)建造師2人，注冊(cè)安全工程師2人，二級(jí)注冊(cè)建筑師1人，13人達(dá)到“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)先引進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。（4）加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和名師培養(yǎng)。二是完善兼職教師管理制度，建立符合兼職教師特點(diǎn)的師資聘任、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、考核評(píng)價(jià)及教學(xué)信息反饋制度，使之規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)學(xué)生就業(yè)的主要崗位的要求，在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置專業(yè)方向，每個(gè)方向以一定的專業(yè)限選課程支撐；二是加強(qiáng)建筑行業(yè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，如建筑工程CAD、工程量清單計(jì)價(jià)、工程加固、高層結(jié)構(gòu)等課程；三是加大相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如建筑設(shè)備、建筑裝飾等部分課程。教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的目標(biāo)、思路與措施：本專業(yè)的總體建設(shè)目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)三年的努力，爭(zhēng)取建設(shè)成全省高職院校同類專業(yè)中具有一定影響力的示范性的特色專業(yè)。這樣，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅能使學(xué)生掌握專業(yè)技能，同時(shí)學(xué)到企業(yè)思想和企業(yè)文化，將有力地增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。形成三階段式教學(xué)模式：第一階段：專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段，主要在第一學(xué)年。（4）加強(qiáng)精品課程建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)共享的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，帶動(dòng)教學(xué)改革的全面開展。力爭(zhēng)擺脫傳統(tǒng)教材模式，開發(fā)突出講練結(jié)合的高職特色教材，不斷吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，注重教材的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、教學(xué)性，用新的生產(chǎn)、教學(xué)、研究成果不斷地豐富教材，開發(fā)突出高職特色的教材。（7）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理，研究制定實(shí)驗(yàn)室的開放使用制度，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需要，配備指導(dǎo)老師，使更多的學(xué)生參與實(shí)踐全過(guò)程，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施教學(xué)管理的現(xiàn)狀：（1）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分工明確。通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行檢查，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)院制定的教學(xué)管理文件有自身的特色，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)施起到關(guān)鍵作用。教學(xué)管理的目標(biāo)、思路與措施:教學(xué)管理的目標(biāo)是建立健全教學(xué)管理制度, 實(shí)現(xiàn)依法治校和教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，達(dá)到向管理要質(zhì)量和效益的目的。項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程與時(shí)間安排專業(yè)建設(shè)分為三個(gè)階段完成，每一個(gè)階段的時(shí)間為1年，分別完成不同的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。擴(kuò)建CAD實(shí)訓(xùn)室，完善工程造價(jià)、工程管理實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)制圖與識(shí)圖、施工技術(shù)、工程項(xiàng)目模擬仿真實(shí)訓(xùn)室。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，編寫先進(jìn)、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材和指導(dǎo)書。九、學(xué)校意見學(xué)校審核、推薦意見（包括列入學(xué)校品牌或特色專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)投入保證等）（學(xué)校公章）年 月 日學(xué)習(xí)參考附表一：教師近5年發(fā)表教學(xué)論文情況統(tǒng)計(jì)表論文題目作者刊物名稱時(shí)間建筑工投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧案例分析張新華孫秀紅建筑經(jīng)濟(jì)2007年第3期淺論戰(zhàn)略成本管理過(guò)程中的目標(biāo)定位問(wèn)題張新華建設(shè)信息2007年第3期屋面卷材防水工程的質(zhì)量控制張新華科技信息2007年第6期淺談建筑設(shè)計(jì)中的戶型設(shè)計(jì)劉紅霞建設(shè)信息2007年第1期關(guān)于工程量清單計(jì)價(jià)模式的討論劉紅霞建設(shè)信息2007年第1期監(jiān)理工作的幾點(diǎn)思考劉紅霞建設(shè)信息2007年第4期多層磚混結(jié)構(gòu)增層改造方案探討步文萍山東建材2007年第3期和諧校園與共青團(tuán)建設(shè)劉紅霞中國(guó)民意2007年第3期教學(xué)中‘如何上好課’的體會(huì)牟 明現(xiàn)代教育2006年第2324期鋼結(jié)構(gòu)的隱患及應(yīng)對(duì)措施王興強(qiáng)山東建材2006年第3期現(xiàn)澆筒芯樓蓋設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問(wèn)題靳曉燕山東建材2006年第2期論工程項(xiàng)目的成本控制孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第4期論大體積混凝土結(jié)構(gòu)溫度的控制孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第4期淺談施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理孫秀紅建設(shè)信息2006年第20卷第5期商品住宅樓工程樓板裂縫的解析李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷關(guān)于推行工程量清單計(jì)價(jià)模式所遇問(wèn)題的思考李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷論工程量清單計(jì)價(jià)模式下定額計(jì)價(jià)的過(guò)度作用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2006年第19卷關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的概念設(shè)計(jì)楊曉寧秦 原建設(shè)信息2006年第5期鋼－混凝土雙面結(jié)合梁正常使用階段的剛度分析李世霞國(guó)防交通工程與技術(shù)2006年第3期在制冷高職畢業(yè)生中開展特種作業(yè)人員培訓(xùn)的意義與探索張風(fēng)琴山東制冷空調(diào)2005年第2期置換通風(fēng)用于鐵路客車空調(diào)的數(shù)值模擬與分析張風(fēng)琴2005年第6期鉆孔灌注樁施工及質(zhì)量事故處理郭兆軍山東煤炭科技 2005年第3期鋼大模板在高層住宅的應(yīng)用李曉良山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷強(qiáng)夯法在高速公路路基處理中的應(yīng)用李曉良山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷現(xiàn)澆砼空心（金屬波紋管）大板在工程中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第20卷膠粉聚苯顆粒在外墻外保溫技術(shù)中的應(yīng)用李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第20卷如何進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)李曉良青島大學(xué)學(xué)報(bào)2005年第18卷影響FRP基本力學(xué)性能的因素孫秀紅山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第20卷第2期FRP約束素混凝土短柱軸壓性能的試