湖北省普通高等學校本科專業(yè)專項評估實施方案(完整版)
【正文】 被限制招生或暫停招生。開展本次評估工作的目的是引導高等學校以全面提高高等教育質量為核心，以主動適應經濟結構調整和產業(yè)轉型升級為導向，深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，不斷提高人才培養(yǎng)質量。（三）科學性。湖北省普通高等學校本科專業(yè)專項評估主要觀測指標（詳見附件）評估指標主要觀測點（10分）（5分）（5分）（25分）（10分）（8分）（7分）（20分）（5分）（5分）（5分）（1分）（4分）（10分）（5分）（5分）（25分）（5分）（5分）（設計）質量（5分）（10分）（10分）（10分）四、評估組織按照管、辦、評分離的原則，本科專業(yè)專項評估委托湖北省教育科學研究院開展獨立性第三方評估。登陸評估專題網站（網址另行公布）下載、比對、上報評估相關數據，上傳支撐材料（具體數據填報方式和內容詳見附件），并將所有材料紙質版一式三份上報至湖北省教育廳高等教育處。若受評學?；蚱渌嫦嚓P者對評價結論有異議，可以書面形式向評估委員會申訴，由評估委員會調查核實后，提出仲裁意見。本科專業(yè)專項評估廣泛接受教師、學生和社會各界的監(jiān)督。每人次得3分，省級高層次教師每人次得2分 教師教科研（7分）以第一作者單位獲得教學成果獎或科研獎項包括國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎、教育部高?？蒲谐晒劊茖W技術、人文社科）；省政府自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎、哲學社科獎等。特色可體現(xiàn)在不同方面，如專業(yè)治學方略、辦學觀念、辦學思路；科學先進的教學管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學方法以及解決教改中的重點問題等方面。，專業(yè)基礎條件及利用（20分） 專業(yè)實驗室（5分）參照教育部教發(fā)[2004]2號文件合格規(guī)定，生均教學科研儀器設備值達標得3分，每減少100元（含≤100元）教學科研儀器設備中，專業(yè)實驗設備所占比重≥50%得1分，每下降3%新增教學科研儀器設備所占比例達到10%得1分，每下降1%本專業(yè)建設有國家級實驗教學示范中心得5分，省級得3分（6分）符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標需求的課程體系結構較為合理得3分建有國家級精品課程（含開放課程、雙語示范課等）得6分，省級相應課程每門得3分專任教師第一作者主編出版十一五、十二五國家規(guī)劃教材每部得1分（6分）建有國家級校外實習實訓基地（或省級示范實習實訓基地）得6分，建有省級實習實訓基地得3分，校外實習實訓基地基本滿足人才培養(yǎng)需求得2分（1分）專業(yè)中外文圖書（含電子圖書）生均圖
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