20xx年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22禮記二則課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-31 22:44本頁(yè)面
【正文】 《 禮記 》 二則 R 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 誦讀 ，重點(diǎn)體會(huì)兩篇短文的句式特點(diǎn)。 《 禮記 》 是中國(guó)古代一部重要的 典章制度書(shū)籍 ， 儒 家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成 ,共 49篇。又叫 《 》 。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的 ， ________，記錄 等的問(wèn)答，記述 。 《 學(xué)記 》 文字 言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng) ，系統(tǒng)而全面地闡明了 教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間關(guān)系?！备嬖V我們一個(gè)真理：實(shí)踐出真知。 嘉 肴 （ ） 自 強(qiáng) （ ） 兌 命（ ） 學(xué) 學(xué)半（ ） 教學(xué)相 長(zhǎng) （ ） y225。 xi224。 是故 /學(xué) /然后知不足，教 /然后知困。 故曰：教學(xué) /相長(zhǎng)也。 是故 學(xué)然后知不足，教然后知 困 。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。故曰：教學(xué)相長(zhǎng) 也。 教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。所以說(shuō)，“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。 兌命》說(shuō)“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，這話說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！ ？ 實(shí)踐出真知，教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。 ？ 內(nèi)容探究 ？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 合作探究 ?請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō) “教學(xué)相長(zhǎng)”的原因。知道自己的不足，這樣以后才能反省自己；感到不了解，這樣以后才能自我勉勵(lì)。 ，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。 。文氣貫通，層層遞進(jìn)。另一方面，論述了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。 有至道 古義 ：即使； 今義： 雖然。 困 古義： 不通，理解不了； 今義： 困難。 詞句鞏固 通假字 古今異義 食 ，不知其 旨 也 名詞用作動(dòng)詞 ，吃。 善 也 用作名詞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1