八年級語文下冊第六單元禮記二則教案新人教版2-在線瀏覽
2025-06-03 23:18本頁面
【正文】 道，弗學(xué)，不知/其善也。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。《兌命》曰“學(xué)/學(xué)半”，其/此之謂乎！四、疏通文意1．重點(diǎn)詞語解釋旨：味美。困：困惑。教學(xué)相長：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。)命》，《尚書》中的一篇。2．全文翻譯即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。知道自己不足，然后就能自我反?。恢览Щ?，然后就能自強(qiáng)不息?！秲睹氛f“教育別人是學(xué)習(xí)的一半”，說的就是這個(gè)意思吧！五、合作探究(一)初讀課文，整體感知本文主要論述了什么道理？答案示例：論述了教學(xué)相長的道理：教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相輔相成。這種說理的方法叫作“類比推理”。(三)品讀課文，句段賞析文末引用《尚書》中的話作結(jié)，有何好處？答案示例：再次點(diǎn)明“教學(xué)相長”的道理，同時(shí)增強(qiáng)了說服力。(五)賞讀課文，鑒賞評價(jià)1．讀了這篇短文，結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際，談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會去教別的同學(xué)，這樣也能知道自己不足的地方，同時(shí)提升自我。答案示例：運(yùn)用類比，引出論點(diǎn)，層層遞進(jìn)論證論點(diǎn)。引用論證，增強(qiáng)文章的說服力。(六)課外拓展，對比延伸閱讀下面的短文，回答問題。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。兩篇文章的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？《雖有佳肴》：________。答案示例：教與學(xué) 學(xué)與問 實(shí)踐出真知 我們要做一個(gè)勤學(xué)好問的人六、課堂小結(jié)“問渠那得清如許，為有源頭活水來。只有教與學(xué)相承相續(xù)，我們才可以在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)中成長。八、板書設(shè)計(jì)雖有佳肴第二課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)抽背課文，復(fù)習(xí)鞏固生難字詞。三、自主預(yù)習(xí)1．背景資料《大道之行也》是《禮記從春秋戰(zhàn)國直至西漢建立的幾百年間，戰(zhàn)亂不斷，人民生活極端困苦。2．檢查預(yù)習(xí)(1)重難字選賢與能(jǔ) 修睦(m249。n) 惡(w249。)②矜(ɡuān)、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)(“矜”同“鰥”，老而無妻。)②使老有所終，壯有所用，幼有所長(形容詞作名詞，老年人，中年人，幼童。)四、朗讀指導(dǎo)1．故/人/不獨(dú)親/其親，不獨(dú)
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