20xx春八年級語文下冊第六單元第22課禮記二則課件新人教版-在線瀏覽
2025-07-30 00:40本頁面
【正文】 名師導(dǎo)練 （ 2）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ） 長 也 /而計其 長 曾不盈寸 反 也 /寒暑易節(jié)，始一 反 焉 自 強也 /自 非亭午夜分 有嘉肴 /雖 我之死，有子存焉 D名師導(dǎo)練 二、句子翻譯題 ，弗食，不知其旨也。 ____________________________________________________________________________________________ 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。 名師導(dǎo)練 ，然后能自反也；知困，然后能自強也。 ____________________________________________________________________________________________ 5.《兌命》曰 “ 學(xué)學(xué)半 ” ，其此之謂乎！ ____________________________________________________________________________________________ 知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉勵。 《兌命》說 “ 教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半 ” ，大概說的就是這個道理吧！ 名師導(dǎo)練 三、內(nèi)容理解題 。 本文在論述時先引入 “ ___________________________”與 “ ____________________________” 作類比，進而又從 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 兩個方面加以說明，最后歸結(jié)出“ _____________” 這個結(jié)論。 （ 1）文章引用《兌命》中的句子有什么作用？ ______________________________________________ ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文章引用《兌命》中的話作為論據(jù)來講道理，說明教與學(xué)的關(guān)系，進一步強調(diào)學(xué)的重要性；這樣環(huán)環(huán)相扣，層層深入地把中心論點闡述得非常清楚，具有很強的邏輯性，增強了文章的說服力。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教別人的同時自己也會理解得更深刻。 名師導(dǎo)練 3. 綜合分析選擇題。 B．本文由日常飲食開篇講到如何治學(xué)，富有生活氣息，方便讀者理解。 D．本文引用《兌命》中的 “ 學(xué)學(xué)半 ” ，是為了告訴讀者：不認真讀書的話，老師教的知識你只能獲得一半。 B. 文章用 “ 嘉肴 ”“ 至道 ” 作類比，引出下文對教與學(xué)關(guān)系的論述，有 “ 嘉肴 ”“ 至道 ” ，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了。 D. 作者指出一個人只有 “ 學(xué)然后知不足，教然后知困 ” ， 指出 “ 學(xué) ” 和 “ 教 ” 的作用是 “ 知不足 ” 和“ 知困 ” ，再由此進一步討論其效果是 “ 自反 ” 和“ 自強 ” ，最后點明 “ 教學(xué)相長 ” 的觀點，邏輯嚴密，有條有理。 （ 1）選賢 與 能 ___________________ （ 2）故人不獨 親 其 親 _________________ _________ （ 3）講信 修 睦 _________________________ （ 4）不獨 子 其 子 ___________________ ___________ （ 5） 矜 _______________ （ 6） 寡 _______________________ （ 7
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