八年級語文下冊第六單元禮記二則教案新人教版2-文庫吧資料
2025-04-22 23:18本頁面
【正文】 異義歸亂(4)一詞多義閉(5)詞類活用①故人不獨親其親，不獨子其子(意動用法，以……為親，以……為子。)(2)通假字①選賢與(jǔ)能(“與”同“舉”，推舉，選拔。) 矜(guān)男有分(f232。作者借孔子之口，感嘆自己出生太晚，沒有能夠趕上黃帝、堯舜時期人們安居樂業(yè)的生活狀態(tài)，希望出現(xiàn)一個太平盛世，幻想建立一個理想的社會。禮運》開頭的一段話。二、新課導(dǎo)入大家還記得《桃花源記》中那個美麗和諧的世界吧，今天，我們學(xué)習(xí)的這篇《大道之行也》也為我們呈現(xiàn)了一個理想社會，我們一同去感受一下。七、練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。”學(xué)是整個人生的常態(tài)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自己?！丁磫栒f〉(節(jié)選)》：________。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？《雖有佳肴》論述了________的關(guān)系，《〈問說〉(節(jié)選)》論述了________的關(guān)系。問說(節(jié)選)(清)劉開君子學(xué)必好問。文章在總結(jié)出中心論點——“教學(xué)相長”后，又引用《兌命》中的話，以增強對中心論點的闡述且作為有力證據(jù)。開篇舉出嘉肴不食而不知其味，引出至道不學(xué)不知其善，進(jìn)而強調(diào)實踐的重要性，層層推進(jìn)，類比論證，最終引出本文的中心論點——教學(xué)相長，使得論證嚴(yán)謹(jǐn)、有條理。2．試分析本文的寫作特色。答案示例：教別人的同時自己也會理解得更深刻。(四)熟讀課文，主旨探究本文的主旨是什么？答案示例：運用類比的手法引出要闡述的觀點，指出教與學(xué)是相互促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實踐出真知的道理。2．文章是怎樣論證“教學(xué)相長”的？答案示例：先用“嘉肴”“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性；再從教與學(xué)的關(guān)系得出“教學(xué)相長”的結(jié)論；最后以《兌命》“學(xué)學(xué)半”的話加以佐證。(二)精讀課文，內(nèi)容探究1．文章開頭寫“雖有嘉肴”有何作用？答案示例：從“嘉肴”寫起，是為了由“嘉肴”“至道”引出下文對教與學(xué)關(guān)系的論述，有“嘉肴”“至道”作類比，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了。所以說：教學(xué)和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教學(xué)之后才知道有不理解的地方。學(xué)學(xué)半：教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。《兌命》：即《說(yu232。自反：自我反思。
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