八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元寫作學(xué)寫故事學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版-文庫吧資料
2025-04-22 23:18本頁面
【正文】 ,趕緊向媽媽要了買票的錢,排到了隊(duì)尾。公園里人山人海,充滿了過節(jié)的歡樂氣氛。這天艷陽高照,是外出游玩的好天氣。點(diǎn)評(píng):習(xí)作想象合情合理,故事結(jié)構(gòu)完整,意義明確,但語言還需進(jìn)一步潤色。我睜開眼睛,只見我正躺在床上,剛才那一切都是發(fā)生在夢(mèng)里?！薄芭丁蔽易叩揭慌_(tái)電腦前,打上《紅與黑》,奇跡真的出現(xiàn)了,電腦臺(tái)上真的出現(xiàn)了一本《紅與黑》。我又走到圖書區(qū)。說完,幾分鐘過后,一件美麗的衣服就出現(xiàn)了。只見里面有許多不同的布料。我走進(jìn)第二區(qū)服裝,只見里面又分為兩小區(qū),第一小區(qū)是自己設(shè)計(jì),第二小區(qū)是選擇類。第四區(qū)是電器。第二區(qū)是服裝。只見里面分了五大區(qū)。我走進(jìn)商店內(nèi)。我來到了一間名叫“應(yīng)有盡有”的商店。我吃了一大堆好吃的食物,興奮不已地走出了咖啡店?？墒窃谶@里面點(diǎn)菜,外面的服務(wù)生能聽到嗎?這時(shí)我看到了點(diǎn)菜方法上寫著:請(qǐng)你按一按點(diǎn)菜單上的菜,菜就會(huì)浮現(xiàn)在桌上。我進(jìn)入“隱蔽紙”,里面果然十分安靜,而且還可以選擇要聽的音樂。所以把自己用“隱蔽紙”關(guān)了起來,當(dāng)別人進(jìn)來時(shí)就看不到你的存在?？墒?又在一些桌子上看見一個(gè)“正在進(jìn)餐時(shí)”的牌子。“鈴鈴”,瞬間,我睜開眼睛,果真到了一間咖啡店。這機(jī)器鳥的速度十分快,外形跟真鳥一樣(只是比真正的鳥大了些)。35歲的我走出了家門。睡意蒙朧的我睜開了眼睛。,使故事情節(jié)更加生動(dòng)、曲折、感人。提示:,可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等詞語,再去寫故事。不少于600字。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戲劇性的故事。并參考他們的意見做出修改。,圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)。不少于600字。文題二在你的身邊或社會(huì)上,每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。時(shí)間約5分鐘,要盡可能說成一個(gè)比較完整的故事。如“有人摔倒了”“那天,我遇到了他(她),一個(gè)外星人站在我的面前”等。第2課時(shí)一、寫作訓(xùn)練文題一以小組為單位,圍繞一個(gè)話題,同學(xué)自由發(fā)揮想象,開展故事接龍活動(dòng)。比如《賣炭翁》中,作者對(duì)賣炭老人的外貌和心理做了細(xì)致的描繪,特別是“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”一句,將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫得如此真切,催人淚下。故事允許有聯(lián)想、想象的成分。這樣寫,人物形象才更加豐滿?！本驮谶@平平實(shí)實(shí)的字里行間,蔡老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛,如一股涓涓細(xì)流,從每名讀者的心中涓涓流出,綿長深遠(yuǎn)。如:肖像描寫他長得很矮,看樣子頂多也不過十八歲,圓的臉,大眼睛,下巴上有一道細(xì)長的疤痕,顯然是子彈掠過時(shí)留下的紀(jì)念。以質(zhì)樸的文字,抓住人物或事物的特征,寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。當(dāng)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫都不足以展示人物內(nèi)心的思想情感時(shí)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦?。只有這樣,我們筆下的人物才能鮮活起來。故事中的人物要有血有肉,形象豐滿,有趣昧。由于這樣大起大落地?cái)⑹?勢(shì)必在讀者心頭引起較劇烈的心理變化,于是,便能達(dá)到形成“波瀾”的目的。如《羚羊木雕》中開頭“那只羚羊哪去了?”媽媽突然問我。令讀者欲罷不忍,饒有興味地讀下去,非要把文章讀完不可。怎樣才能寫出有波瀾的文章?。(二)寫出故事的波瀾。比如蒲松齡的《狼》,篇幅不長,但寫得一波三折,讀來引人入勝。也不能平鋪直敘、平淡無奇,否則無法引起讀者的閱讀興趣。當(dāng)然, 各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。要想將故事敘述完整具體,各要素必須交代清楚。三、寫法指導(dǎo)如何寫出完整的故事,而且使故事深深地吸引讀者呢? (一)注意記敘要素的完整。如課文《心聲》,李京京渴望讀課文,程老師卻不讓讀,最后的緊要關(guān)頭,恰恰是李京京讀好了課文,成就了程老師公開課的成功。故事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說和怎么做,著重展現(xiàn)人物之間的矛盾沖突。二、什么是故事故事是對(duì)事件過程的描述,強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性,適合口頭講述。我們雖然能夠精彩地講述故事,但不一定能夠很好地寫故事?！裾n時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課同
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