八年級語文下冊第六單元寫作學(xué)寫故事學(xué)案設(shè)計新人教版(參考版)
2025-04-19 23:18本頁面
【正文】 現(xiàn)在,媽媽對我看書的癡迷感到頭痛,誰讓我這么小就是“四眼”了呢!可是,媽媽,誰讓你在我那么小的時候就把書放在我面前?現(xiàn)在書是我的一個朋友,也是我人生中的一大幫手,我能從它的身上汲取力量。還有一次,我抱著一本《胡雪巖》進了衛(wèi)生間,一個半小時都沒有出來,媽媽起了疑心,就問我:“兒子,你在衛(wèi)生間里干什么呢?”我嚇得趕快收拾好東西出來了?！蔽倚睦锖懿环?“哼!不就是看個書嗎!”但為了應(yīng)付媽媽,我只好去寫作業(yè)?！蔽艺f?！蔽倚÷暤卣f。正當我看得入迷的時候,媽媽突然回來了,她非常生氣,一把搶過我手中的書撕了個粉碎。我和書的故事很多,下面是我印象最深的兩件事。媽媽告訴我,這是我三個月大的時候拍的,那時我剛剛能抬起頭來。(二)例文:我和書的故事高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”,我很小的時候就與書結(jié)上了緣。我永遠忘不掉這件事,因為我知道:那次春游,同學(xué)們給了我的是金錢所不能買到的善良和真誠。班長走了過來我拉起我的手就走,說:“我們吃了你帶來的饅頭,你這兩天的飯當然要我們解決呀!”我喝著熱騰騰的粥,吃著軟軟的饅頭,眼睛模糊了。第二天,到了該吃早飯的時候,我偷偷一個人走了出去。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。我沒有料到她們會回來得這么快,只好匆忙地把手里的饅頭往背包里塞。我一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。大家紛紛沖向飯館吃飯去了,我一個人待在招待所里,從背包里取出饅頭。我直奔自己的床,迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去。”出發(fā)的前一天,我拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭,然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。但我還是站了起來,用極低的聲音問:“老師,我可以帶饅頭嗎?”一陣笑聲刺激了我,我沮喪地低著頭默默地坐下,眼淚不由自主地流了下來。同學(xué)們紛紛詢問注意事項,最后李老師問了一句:“大家還有什么問題嗎?”很長時間,沒有人舉手也沒有人站起來,誰也沒有注意我這個來自山區(qū)的女孩子,我猶豫著舉起手。五、例文欣賞(一)例文:六個饅頭初二那年,班上組織去春游。班內(nèi)交流、點評。、發(fā)生的環(huán)境做必要的敘述,為故事的發(fā)展做好鋪墊。提示:,可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等。不少于600字。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戲劇性的故事。,看看是否能夠吸引他們,并參考他們的意見做出修改。提示:,可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象,豐富某些細節(jié),增加情節(jié)的曲折性,使故事更吸引人。以某一件事為素材,展開合理的想象,自擬題目,寫一篇故事。至于寫科幻故事、童話故事等,就更需要大膽、合理的想象。,如果能把人物寫得有血有肉,有個性,會給故事增添不少光彩?！魧懛ㄖ笇?dǎo),故事應(yīng)寫出些波瀾,使人有閱讀的興趣。,培養(yǎng)寫作興趣,能夠多問“為什么”“怎么樣”,寫出比較精彩的故事。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)◆學(xué)法指導(dǎo),能夠選擇有波折的典型材料,并學(xué)會畫故事情節(jié)圖。,組內(nèi)批改,推薦優(yōu)秀作品全班展示。學(xué)習(xí)流程,認真閱讀教材和學(xué)案中的學(xué)法指導(dǎo)進行自學(xué),為實戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。(語言、神態(tài)、動作、心理等),把人物寫豐滿,有個性。文章結(jié)尾突出了小作者的心理活動,深化了文章的中心。為了小女孩,我多排會兒隊又有什么關(guān)系呢?盡管站在炎炎烈日下,但我心里卻很快樂,很涼爽?！疤昧?謝謝你”,“真是太感謝了”,阿姨感激地對我說?！彪m然那阿姨這么說,但我看她也已經(jīng)汗流浹背。但我想:票的主人一定比我還著急,而且這張票也不便宜,他不是白白浪費了這些錢嗎?“怎么辦!我的票怎么找也找不到了!嗚嗚!”我聽到一位小女孩的哭泣聲。我別提有多高興了!但冷靜下來又一想,這張票的主人也一定是排了那么長的隊才買到的,她現(xiàn)在也一定非常著急!于是我改變了想法,決定站在這里等這張票的主人。終于快到我了,這時的我已經(jīng)汗流浹背,仿佛頭上頂了個火球似的,沒想到排隊也那么費體力呀。我非常急切地想坐上它
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