20xx年春八年級語文下冊第六單元22禮記二則課件新人教版(完整版)
【正文】 整體感知 課文翻譯 雖有 嘉肴 ，弗食，不知其 旨 也；雖有 至道 ，弗學(xué)，不知其 善 也。第一個“學(xué)”同“ 敩 ” ，教導(dǎo) 表示推測 知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。 類比論證和引用論證。 寫作特色 雖有嘉肴 類比引入 逐層論證 引用作結(jié) 弗食嘉肴，不知其旨 弗學(xué)至道，不知其善 學(xué)知不足，教后知困 不足自反，知困自強(qiáng) —— 學(xué)學(xué)半，此之謂 課堂小結(jié) 實(shí)踐出真知教學(xué)能相長 本文論述了學(xué)習(xí)要重視實(shí)踐的重要性，要求把明白了的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確，即實(shí)踐出真知。 名詞用作形容詞 ，甘美。 ： 教學(xué)相長、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教 …… 大道之行也 馬克思 偉大的思想家，他和思格斯共同創(chuàng)立的馬克思主義學(xué)說，提出社會主義和共產(chǎn)主義偉大的理想的社會形式。 字詞積累 整體感知 大道之行也，天下為公。 故 人不獨(dú) 親 其親，不獨(dú) 子 其子，使老有所終，壯有所用，幼有所 長 ， 矜 、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分 ，女有 歸 。（人們）憎惡財(cái)貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是為了獨(dú)自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。 阡陌（ 田間小路 ）交通（ 交錯相通 ）雞犬相聞。 親：以 余人（ 其余的人家 ）各復(fù)延（ 邀請 ）至其家，皆出酒食。這就叫作“大同”社會。 因此 動詞，以 …… 為親 動詞，以 …… 為子 撫養(yǎng) 同“鰥”，老而無妻 女子出嫁 職分，職守 施行 同“舉” 培養(yǎng) 是故 謀閉而不興，盜竊 亂賊 而不 作 ，故外戶而不閉。故 /人 /不獨(dú) 親 其 親 ，不獨(dú) 子 其子，使 /老有所終，壯有所用，幼有所長， 矜 、 寡 、 孤 、 獨(dú) 、 廢疾 者 皆 有所養(yǎng)，男有 分 ，女有 歸 。 新課導(dǎo)入
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