淺談信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展-在線瀏覽
2024-07-30 12:29本頁面
【正文】 息技術(shù)的應(yīng)用即如何進(jìn)行信息的采集、處理、儲(chǔ)存，以至開發(fā)與利用信息。信息社會(huì)是一個(gè)信息傳播的大系統(tǒng)，人們自覺或不自覺的使用信息技術(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。二、 教師專業(yè)化含義近幾年，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快，對教師工作質(zhì)量和效率的要求空前提高。把教育工作視為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過嚴(yán)格地、持續(xù)地學(xué)習(xí)，獲得并保持專門的知識(shí)和特別的技術(shù)；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師專業(yè)化最本質(zhì)的含義是教師自身的專業(yè)成長，是教師不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，不斷增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平的循序漸進(jìn)的過程。第二，關(guān)注自我，正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)程度，分析自己不同時(shí)期專業(yè)發(fā)展的主題，不斷超越自我；第三，關(guān)注進(jìn)步，在專業(yè)發(fā)展中釋放自己生命的活力，享受專業(yè)發(fā)展的成功體驗(yàn)，鞏固自己的專業(yè)熱情。四、 現(xiàn)代信息環(huán)境下，教師專業(yè)化的發(fā)展（一）、改變傳統(tǒng)教育觀念，提升教師信息化教育教學(xué)水平 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)，也是教育的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對教育的重要程度也越來越強(qiáng)。教師是學(xué)校的主力軍和頂梁住，教師的素質(zhì)、專業(yè)水平的成長將影響著學(xué)校的成長和可延續(xù)發(fā)展。這樣以來，我們教師的一些傳統(tǒng)教育觀念要做以調(diào)整和改變，那些一支粉筆、一本書就能完成任務(wù)的思想和觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代了，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展了。這就對教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，教師不僅要具備利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取最先進(jìn)知識(shí)的能力，還應(yīng)具備會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的能力。常言到：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身需要長流水。針對實(shí)踐中遇到的問題和難題及時(shí)給予幫助，尋求解決問題的辦法。萬事開頭難，一開始學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，有的老師是有些顧慮和畏懼的心情，因?yàn)閯偨佑|這樣的新事物，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是可以理解的，但經(jīng)過其他老師的引導(dǎo)和勸解，老師們開始試著慢慢接觸這些東西
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