創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)和能力-在線瀏覽
2024-07-29 07:18本頁面
【正文】 進行有效地德育學習活動的重要方式。教學中，應注重學生的活動，要鼓勵每個學生親自實踐，積極思考，體會活動的樂趣，在樂學的氛圍中培養(yǎng)學生的動手能力。通過老師創(chuàng)設情境，由學生小組討論提出問題，分析問題和解決問題，提高學生自主思考能力和團隊協(xié)作能力，讓學生積極參與討論,肯定成績,及時表揚，使學生感受成功的喜悅,提高他們學習的興趣和學習的積極性。六、教學環(huán)境及資源準備物質(zhì)準備：多媒體課件、課前將全班學生分組（六至八人為一個小組）、公司或幼兒園海報、學生名片、馬克筆、紙片、透明膠知識準備：預習書本、平時生活所見所聞七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備情境激趣，展示導入（十五分鐘）你創(chuàng)業(yè)了嗎？這句話，曾經(jīng)是美國人見面的問候語，如今已成為很多中國人口中的常用語。做什么，怎么做，這是想創(chuàng)業(yè)的人，尤其是自主創(chuàng)業(yè)的中職生，最應該考慮的問題。讓我們來來看看你們是不是很敏銳地從現(xiàn)實生活中找到了問題，找到了商業(yè)機會。成立公司讓學員們初步有一個創(chuàng)業(yè)的整體概念，激發(fā)學生的學習興趣。演示導學，形成概念（一分鐘）創(chuàng)業(yè)者的定義：你眼中什么樣的人是創(chuàng)業(yè)者？看各種創(chuàng)業(yè)者圖像等資料。德魯克的定義：創(chuàng)業(yè)者（企業(yè)家）是那些能尋找變化并積極反應，把它當作機會充分利用起來的人。還能夠由學生自己提出她們所認為的創(chuàng)業(yè)者概念，體現(xiàn)學生主體作用。讓學生結(jié)合自己所在的公司來闡述作為創(chuàng)業(yè)者需要哪些素質(zhì)及能力，有針對性，難度適中，讓學生充分參與教學過程。將小卡片貼在黑板上。比如學生提出“長相”這一所謂的能力時候，老師要引導。自信； 愿景；競爭能力；承擔風險的能力； 說服力VS抵受誘惑、駕馭風險能力； 適應能力；毅力、計劃性、自我定位； 誠信紀律、動力、組織、冒險、理解、視野、積極的心態(tài)等調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的團隊精神。改變老師填鴨式的教學結(jié)合圖片，發(fā)散思維（二十分鐘）同學們都說的很對，看看大家給出的
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