初中病句最全面的知識點(diǎn)匯總-在線瀏覽
2024-07-29 06:31本頁面
【正文】 確改正語病的目的。每一個病句，幾乎都可以從語法、修辭、邏榻的角度來分析其造成語病的原因。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境?？傊?，要記住修改病句的五字訣?！ ∷压?jié)儉下來的錢捐給了災(zāi)區(qū)。應(yīng)改為動詞“節(jié)省”。例如： 伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒有做好。應(yīng)改為：反正是沒有把烤羊肉做好。 ?、僦髡Z和謂語搭配不當(dāng)；②動詞和賓語搭配不當(dāng)；③定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)；④主語和賓語意義上不能搭配；⑤關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?！ 氨本笔恰凹竟?jié)”，主賓不搭配?！ 凹涌臁笨梢耘洹八俣取?，但不能配“規(guī)模”，這是動賓搭配不當(dāng)。 ①主語殘缺。②謂語殘缺。③賓語殘缺。④定語、狀語缺少或者不完整。例如： 這個集團(tuán)目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。應(yīng)補(bǔ)上賓語“的大型企業(yè)”。例如： A.《人民日報》社論見諸于各大報刊。刪去“諸”或“于”即可?！ 暗轿倚！奔础肮馀R”，造成贅余，修改的辦法是留其一，去其重復(fù)。幾種情況：；；；；?！ μO(jiān)的介紹應(yīng)先將其特點(diǎn)說明“是……的奴仆”，再言其“是……的產(chǎn)兒”。②句式雜糅。例如： 客房內(nèi)均設(shè)有閉路電視、國際國內(nèi)直披電話音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。一種是“客房內(nèi)均設(shè)有……酒吧等”，另一種是：“客房內(nèi)閉路電視……應(yīng)有盡有”。③復(fù)句中暗換分句主語，造成混亂。 也該句第一個分句的主語是“老工人的一席話”；第二個分句的隱含主語是“小邱的心”。④層次不清?！ ⌒氯A社發(fā)出的這條消息，就重視程度而言，科學(xué)界人士重于廣大讀者，因此，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說廣大讀者的動態(tài)；另外最后一句“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”屬于抽象性語言，應(yīng)先說，然后再說具體的。①指代不明?！ 八笔侵竿跣逻€是李紅不明確。 “這里”指代不明，應(yīng)改為“那里”②意思混雜，不知所云?！霸摗焙汀捌洹碑?dāng)然可以用，因?yàn)榻裉煳覀冇玫氖乾F(xiàn)代漢語，很多時候，用“這”“那”“他”之類，文章更流暢。 前面說“該”和“其”當(dāng)然可用，中間又講現(xiàn)代漢語中的“這”“那”“他”使文章更流暢，最后又說“該”和“其”要用得恰到好處，使讀者無法明白“該”和“其”與“這”“那”“他”用哪個更好。例如： 請你代我買兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。其二，往，兩張；返，兩張?！ 〈司鋬煞N理解：一種，比全年計劃多出30%；另一種，只超出全年計劃的30%. ?。ㄆ撸┎缓线壿嫛＠纾骸 ∮捎诮裉焓枪珗@里游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。②自相矛盾?！ 〖热恍颐?，就沒有死，可又說是“死難者”中的一個，犯了前后矛盾的錯誤。例如： 圖書館增添了許多文學(xué)作品，如《語文知識指南》《教師語文大全》《辭海》等?？筛某伞皥D書館增添了許多教學(xué)用書”。例如： 那時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。⑤否定不當(dāng)。 該句去掉“否認(rèn)”前的“不”字。例如： 有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。后面只說了“能成活”的一個條件，兩面失衡，應(yīng)在“能成活”前加“是否”二字。病句題不丟分，就靠這23看《考試說明》指出主要考查六種病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語1．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。2．專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。二、看句子主干緊縮句子主干是解題的第二步。3．用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。4．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。三、看修飾成分解答語病題的第三步是看修飾成分。5．鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。多層定語的次序：（記句子——誰的——多少——怎樣的——屬性）例：她是國家隊的（——表“誰的”）一位（——表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（——表“怎樣的”）優(yōu)秀的（）籃球（）女（）教練。多層多層狀語的一般次序是：①表目的或原因的(介賓短語)；②表時間或處所的（名詞）；③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；④表情態(tài)或程度的(副詞)。該句“順利地”應(yīng)移至“簡圖”后。（記句子—何時—何地—何范圍—何種情態(tài)，“怎樣”——表對象“同誰”）。四、看并列短語句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明?！皥远ā敝荒芎唾e語中的“信心”搭配，和“勇氣”搭配不當(dāng)。修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯。9．局長囑咐幾個學(xué)
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