初中病句最全面的知識(shí)點(diǎn)匯總(參考版)
2025-06-21 06:31本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來(lái)了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。常見的雜糅格式（括號(hào)內(nèi)為正確形式）：本著……為原則（本著……原則，以……為原則）是為了……為目的的（是為了……，……為目的的）對(duì)于……問題上（對(duì)于……問題，在……問題上）由于……下（由于……，在……下）原因是……造成的（原因是……，是由……造成的）經(jīng)過……下（經(jīng)過……，在……下）借口……為名（借口是……，以……為名）因?yàn)椤脑颍ㄒ驗(yàn)椤恰脑颍┛康氖恰〉玫模康氖恰?，是靠……取得的）大多以……為主（多是……，以……為主）成分是……配制而成的（成分是……，由……配置而成的）是由于……的結(jié)果（是由于……，是……的結(jié)果）是以……為主 （是…… ，所……為主 ）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。解析：該句包含兩個(gè)句子：一是“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績(jī)的關(guān)鍵是政府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性”；二是“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績(jī)與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的”。當(dāng)然從語(yǔ)意上分析，這種語(yǔ)病也可粗略地看作語(yǔ)意重復(fù)。常見的例句還有：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)），“咬死了獵人的狗”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)/偏正結(jié)構(gòu)） 。②這種多義理解在短語(yǔ)中常常是兼類現(xiàn)象引起的歧義?！保ā皼]有用它”/“壞了，沒用處”）。解析：“保管”既可作動(dòng)詞“保存”理解，又可作副詞“保證”理解。二十二、多義詞①當(dāng)句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語(yǔ)時(shí)，要特別注意是否有歧義的毛病?！昂笃鹬恪保壕丛~，后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)的優(yōu)秀人才?！暗赂咄亍保壕丛~，品德高尚，很有威望。“惠然肯來(lái)”：敬詞，表示歡迎客人來(lái)臨?！案吲鬂M座”：敬詞，形容賓朋很多。“芻蕘之言”：謙詞，稱自己的言論?！叭R之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞?！跋炊牎保簩Ｐ牡芈?。“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣?！安磺橹?qǐng)”：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。（“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親）校長(zhǎng)拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。常見的敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對(duì)方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請(qǐng)別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對(duì)方到自己這里來(lái)），“光”（“光臨”，稱賓客來(lái)到）等。二十一、謙敬詞漢語(yǔ)言極為豐富，許多詞語(yǔ)都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。兩個(gè)句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來(lái)表達(dá)。③有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。（“中等教育”后應(yīng)加“時(shí)期”）②當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時(shí)，這樣的句子常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說(shuō)，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)句式雜糅的毛病。二十、出現(xiàn)了判斷詞“是”①當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時(shí)，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。十九、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)例30．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。十八、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)例29．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。十七、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)例28．天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。十六、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)，可能是語(yǔ)意重復(fù)例27．《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。十五、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂例26．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。解析：搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配。解析：賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”?！敖野l(fā)”后漏用“的”字，導(dǎo)致句意不明確?！傲恕北硪讶徽Z(yǔ)氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。（“可以”與“堪稱”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”）這類短語(yǔ)常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來(lái)自于、國(guó)際間、這其中、此個(gè)中、令人堪憂、被應(yīng)邀、
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