北京市20xx年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題型突破04閱讀理解型問(wèn)題課件-在線瀏覽
2025-08-01 16:07本頁(yè)面
【正文】 83 … (3 ) 方程 16 x 3 2 x= 2 實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)為 。 圖象關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱 。 海淀一模 ] 有這樣一個(gè)問(wèn)題 : 探究函數(shù) y=??22 ?? 2的圖象 不性質(zhì) . 下面是小文的探究過(guò)程 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (1 ) 函數(shù) y=??22 ?? 2的自變量 x 的取值范圍是 . (2 ) 下表是 y 不 x 的幾組對(duì)應(yīng)值 . x … 3 2 1 0 2 3 4 5 … y … 98 23 14 0 2 94 83 258 … ① 觀察圖中各點(diǎn)的位置發(fā)現(xiàn) : 點(diǎn) A1和 B1, A2和 B2, A3和 B3, A4和 B4均關(guān)于某點(diǎn)中心對(duì)稱 , 則該點(diǎn)的坐 標(biāo)為 。 ② 寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) : . 圖 Z43 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 3 . [2 0 1 7 ② 小文分析函數(shù) y=??22 ?? 2的表達(dá)式發(fā)現(xiàn) : 當(dāng) x 1 時(shí) , 該函數(shù)的最大值為 0, 則該函數(shù)圖象在直線 x= 1 左側(cè)的最高點(diǎn)的坐標(biāo)為 . 圖 Z43 (1,1) (0,0) 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 3 . [2 0 1 7 ② 寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) : . (3 ) ① 描點(diǎn) , 畫圖如下 : ② 該函數(shù)的性質(zhì) :( ⅰ ) 當(dāng) x 0 時(shí) , y 隨 x 的增大而增大 。 當(dāng) 1 x 2 時(shí) , y隨 x 的增大而減小 。 朝陽(yáng)一模 ] 有這樣一個(gè)問(wèn)題 : 探究函數(shù) y=6( ?? 2 )2的圖象不性質(zhì) . 小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)函數(shù) y=6( ?? 2 )2的圖象不性質(zhì)進(jìn)行了探究 . 下面是小華的探究過(guò)程 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (1 ) 函數(shù) y=6( ?? 2 )2的自變量 x 的取值范圍是 . (2 ) 下表是 y 不 x 的幾組對(duì)應(yīng)值 . x … 3 2 1 0 12 1 3 72 4 5 6 7 … y … 625 38 23 32 83 6 6 83 32 23 38 m … 求 m 的值 . x≠2 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） (3 ) 如圖 Z4 4, 在平面直角坐標(biāo)系中 , 描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn) . 根據(jù)描出的點(diǎn) , 畫出該函數(shù)的圖象 . 圖 Z4 4 (4 ) 結(jié)合函數(shù)的圖象 , 寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) : . 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 4 . [2 0 1 7 朝陽(yáng)一模 ] 有這樣一個(gè)問(wèn)題 : 探究函數(shù) y=6( ?? 2 )2的圖象不性質(zhì) . 小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)函數(shù) y=6( ?? 2 )2的圖象不性質(zhì)進(jìn)行了探究 . 下面是小華的探究過(guò)程 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (3 ) 如圖 Z4 4, 在平面直角坐標(biāo)系中 , 描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn) . 根據(jù)描出的點(diǎn) , 畫出該函數(shù)的圖象 . 圖 Z4 4 (3 ) 該函數(shù)的圖象如圖所示 : 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 4 . [2 0 1 7 順義一模 ] 某 “ 數(shù)學(xué)興趣小組 ” 根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)函數(shù) y= 4 ?? + 6( ?? 2 )2 的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究 , 探究過(guò)程如下 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (1 ) 該函數(shù)的自變量 x 的取值范圍是 。 (3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象 ,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) : . (2)圖象如圖所示 . (3)該函數(shù)有最大值 (答案丌唯一 ) 6 . [2 0 1 8 , CA =CB = 4 2 c m , 點(diǎn) P 為 AB 邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn) , 點(diǎn) E是 CA 邊的中點(diǎn) , 連接 PE , 設(shè) A , P 兩點(diǎn)間的距離為 x cm , P , E 兩點(diǎn)間的距離為 y cm . 小安根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)函數(shù) y 隨自變量 x 的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究 . 下面是小安的探究過(guò)程 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (1 ) 通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量 , 得到了 x 不 y 的幾組值 , 如下表 : x/ cm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 y/ cm 2 . 8 2 . 2 2 . 0 2 . 2 2 . 8 3 . 6 5 . 4 6 . 3 ( 說(shuō)明 : 補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù) ) 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 圖 Z46 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） (2 ) 建立平面直角坐標(biāo)系 , 描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn) , 畫出該函數(shù)的圖象 。 ② 當(dāng) PE= 2 PA 時(shí) , AP 的長(zhǎng)度約為 cm . 6 . [2 0 1 8 , CA =CB = 4 2 c m , 點(diǎn) P 為 AB 邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn) , 點(diǎn) E是 CA 邊的中點(diǎn) , 連接 PE , 設(shè) A , P 兩點(diǎn)間的距離為 x cm , P , E 兩點(diǎn)間的距離為 y cm . 小安根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)函數(shù) y 隨自變量 x 的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究 . 下面是小安的探究過(guò)程 , 請(qǐng)補(bǔ)充完整 : (2 ) 建立平面直角坐標(biāo)系 , 描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn) , 畫出該函數(shù)的圖象 。 房山一模 ] 如圖 Z4 6 ,Rt △ ABC 中 , ∠ C= 9 0 176。 ② 當(dāng) PE= 2 PA 時(shí) , AP 的長(zhǎng)度約為 cm . 類型 1 關(guān)于定義新函數(shù)的閱讀理解題 （ 針對(duì) 2022 24題 ,2022 26題 ,2022 26題 ,2022 26題 ） 圖 Z46 (3 ) ① 該函數(shù)有最小值戒最大值 。 豐臺(tái)一模 ] 如圖 Z4 7 ,Rt △ ABC 中 , ∠ A CB = 9 0 176。 , AB= 4 c m , 在點(diǎn) D 由點(diǎn) A 到點(diǎn) B 運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中 , 設(shè) AD= x cm , A E =y cm . 小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)
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