【正文】 。傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)管理工作僅限于人員招聘、選拔、委派、工資發(fā)放、檔案保管之類(lèi)比較瑣碎的具體工作基本上都屬于行政事務(wù)性工作，活動(dòng)范圍有限，短期導(dǎo)向，主要由人事部門(mén)職員執(zhí)行，基本不涉及公司高層戰(zhàn)略決策。，完善招聘流程和加強(qiáng)人力資源工作員工招聘是一個(gè)復(fù)雜、完整、連續(xù)的程序化操作過(guò)程，主要包括制定招聘計(jì)劃、發(fā)布招聘信息、應(yīng)聘者資格審查、測(cè)評(píng)與甄選、錄用決策、招聘評(píng)估六個(gè)階段。每個(gè)階段都應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃和程序，以保證招聘工作的有條不紊，科學(xué)合理，提高招聘的質(zhì)量和效率。因此在計(jì)劃招聘之前必須先做好人力資源規(guī)劃和工作分析。因此要通過(guò)進(jìn)行工作分析編制出適合崗位需要的職務(wù)說(shuō)明書(shū)。企業(yè)在招聘時(shí)，應(yīng)該盡量將任職資格條件具體化，以免給招聘帶來(lái)不必要的工作量。招聘本身就是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，良好的企業(yè)招聘能夠擴(kuò)大企業(yè)的知名度，提高企業(yè)形象。因此在準(zhǔn)備時(shí)，要格外的用心，體現(xiàn)企業(yè)特點(diǎn)。不管是大企業(yè)還是中小型企業(yè)都應(yīng)該明確自身的使命，確定短期以及長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)等一系列問(wèn)題，制訂出合理的人力資源規(guī)劃?！『侠斫M織面試，選擇科學(xué)的測(cè)評(píng)方法與傳統(tǒng)人事管理只注重知識(shí)水平不同，現(xiàn)代人力資源管理更加注重員工的世紀(jì)能力與工作潛力。因此做好面試工作是招聘過(guò)程中至關(guān)重要的一步，直接決定著招聘的成敗，在面試過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：　營(yíng)造一種封閉、安靜、舒適、和諧的面談環(huán)境一方面，封閉安靜的環(huán)境能夠避免面試過(guò)程中被打擾，影響面試的正常進(jìn)行，另一方面，舒適、和諧的面談環(huán)境能夠使雙方建立一種信任、親密的關(guān)系，消除應(yīng)聘者的緊張和顧慮，保證應(yīng)聘者發(fā)揮正常水平。凌亂無(wú)序的問(wèn)話不但對(duì)了解應(yīng)聘者的真實(shí)水平無(wú)益，反而無(wú)助于結(jié)果的分析比較?！∵x擇科學(xué)的測(cè)評(píng)方法測(cè)評(píng)能夠消除面試過(guò)程中主考官的主觀因素對(duì)面試的干擾，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，并驗(yàn)證應(yīng)聘者真正的能力與潛力，提高錄用決策的正確性。最后根據(jù)不同的崗位和任職資格要求選擇、設(shè)計(jì)和安排不同的測(cè)評(píng)活動(dòng)形式對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行考察，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)聘者真實(shí)、客觀的測(cè)評(píng)。招聘評(píng)估主要包括招聘評(píng)估的內(nèi)容和招聘評(píng)估的方法。為了提高經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)應(yīng)盡量在最短的時(shí)間利用最小的成本招到最適合的員工。　加強(qiáng)企業(yè)自身實(shí)力　提高企業(yè)創(chuàng)新能力創(chuàng)新是企業(yè)的第一生產(chǎn)力，也是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。有實(shí)力的中小企業(yè)應(yīng)該著力打造一支技術(shù)過(guò)硬的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加大科研資金的投入，不斷開(kāi)發(fā)新的技術(shù)和產(chǎn)品。同時(shí)中小企業(yè)還可以選擇與創(chuàng)新型企業(yè)合作的方式，共同的推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新?！〗⒖茖W(xué)、高效的管理模式中小企業(yè)之所以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)地位，除了其資金匱乏之外，很大程度源于中小企業(yè)管理制度的混亂，沒(méi)有建立科學(xué)高效的管理模式。其次要不斷學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)的管理模式，并結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，提高企業(yè)的管理水平和效益。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須要先從內(nèi)部著手，努力克服自身存在的問(wèn)題，提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自身的發(fā)展。對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)而言，選對(duì)了人能夠讓公司飛黃騰達(dá)，迅速發(fā)展。韋爾奇之于通用，柳傳志之于聯(lián)想。因此中小企業(yè)要樹(shù)立以人為本的理念，重視人才的招聘，充分做好招聘的準(zhǔn)備、實(shí)施和評(píng)估，提高招聘的有效性。吸引合適優(yōu)秀的人才并留住、管理好人才成為中小企業(yè)面臨的重要問(wèn)題。人力資源管理(2008 重印) 101138[2]　　周三多，陳傳明北京:高等教育出版社：2005中小企業(yè)人力資源招聘存在的問(wèn)題及對(duì)策[3]中小企業(yè)招聘活動(dòng)中的問(wèn)題及對(duì)策研究企業(yè)招聘中的問(wèn)題及對(duì)策研究如何做好人力資源的招聘工作如何實(shí)現(xiàn)有效招聘的思考　　首先感謝米新麗老師，因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)的匱乏，知識(shí)掌握的不夠牢靠，在論文寫(xiě)作的過(guò)程中遇到了很多困難和不懂，米新麗老師給予了我耐心的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，耐心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的批改都給我留下了很深的印象，也將成為我以后的道路上永遠(yuǎn)的榜樣。還有我的舍友，感謝你們對(duì)我的支持和幫助，在我論文的最后階段對(duì)我格式的修改及錯(cuò)字提出的意見(jiàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，對(duì)全面提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。由于我校不同學(xué)科在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）上的要求和做法都不盡相同，《手冊(cè)》中的某些規(guī)定難以適合我校所有專(zhuān)業(yè)，各院（系）可根據(jù)其原則參照?qǐng)?zhí)行，并參考《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)》的有關(guān)卷冊(cè)，制定出適合本院（系）各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法。注：本手冊(cè)相關(guān)電子文檔可點(diǎn)擊教務(wù)處網(wǎng)頁(yè) 下載專(zhuān)欄 實(shí)踐管理科下載
1 目 錄前言 i畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理流程 1關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理的暫行辦法 2關(guān)于學(xué)生校外畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理辦法 7畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 9畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度登記表 11畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 16學(xué)士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 19關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)和裝訂格式的說(shuō)明 20畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面 24大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書(shū)寫(xiě)樣式 25優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦表 31畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋 32根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始、查找資料、翻譯文獻(xiàn)、撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》系（室）公布課題、學(xué)生選課題系（室）審核、匯總填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題一覽表》報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)指導(dǎo)教師申報(bào)課題、填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表》系（室）向?qū)W生及教師公布課題分配情況校外校內(nèi)學(xué)生自己聯(lián)系（經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)）或?qū)W院安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位學(xué)生領(lǐng)《校外畢業(yè)設(shè)計(jì)登記表》校外指導(dǎo)教師布置任務(wù)并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》校外指導(dǎo)教師填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表》系（室）審核報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)校外指導(dǎo)教師審閱、評(píng)分資料歸檔畢業(yè)設(shè)計(jì)回校交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果及論文學(xué)院指派教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題匯總表》、報(bào)《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦表》、《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）匯總表》各專(zhuān)業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)》上報(bào)成績(jī)（畢業(yè)答辯成績(jī)不及格，成績(jī)及時(shí)報(bào)教務(wù)科，如要求重做則需填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)重做登記表》）學(xué)院指導(dǎo)委員會(huì)審核最終成績(jī)等畢設(shè)成績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)語(yǔ)評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)審核檢查、論文評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(按任務(wù)書(shū)要求執(zhí)行)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理流程關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理的暫行辦法院教字[1987]184號(hào)，2007年12月修訂一、目的、要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)行綜合基本訓(xùn)練和培養(yǎng)從事科學(xué)技術(shù)研究工作的初步能力。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，通過(guò)調(diào)查研究、檢索與閱讀中、外文獻(xiàn)資料、方案論證、設(shè)計(jì)與計(jì)算、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、繪圖、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理與綜合分析，撰寫(xiě)論文或編寫(xiě)技術(shù)說(shuō)明書(shū)等諸環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力；并應(yīng)重視培養(yǎng)其良好的思想道德素質(zhì)，勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)互助、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。所選課題應(yīng)有利于學(xué)生得到較全面的基本訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決工程與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的工作能力，有利于鞏固、深化、擴(kuò)大所學(xué)的知識(shí)。 3．貫徹因材施教的原則。(二) 選題要求 （論文）課題應(yīng)以工程實(shí)際的課題為主。課題中的工程實(shí)踐工作量一般應(yīng)占整個(gè)設(shè)計(jì)（論文）工作量的50%以上，少數(shù)專(zhuān)業(yè)也應(yīng)不少于3040%。2. 各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)自己的具體情況適當(dāng)安排模擬仿真或做預(yù)研的課題。即設(shè)計(jì)(論文)課題的難度和份量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能基本完成或者能有階段性的成果。，必須明確每個(gè)人獨(dú)立完成的任務(wù)，同時(shí)，又要使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)課題的全過(guò)程，不能只搞一個(gè)具體部分。 (三) 課題的布置1．提供給學(xué)生的課題數(shù)量，應(yīng)大于本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的二分之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題由專(zhuān)業(yè)教師提出，系（室）匯總，采取學(xué)生自愿選題與系（室）分配相結(jié)合的辦法，于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始前二個(gè)月將課題落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)下達(dá)任務(wù)書(shū)。 3．各專(zhuān)業(yè)系（室）將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題安排表和匯總表詳細(xì)填寫(xiě)后報(bào)教務(wù)處。但必須在課題開(kāi)始前兩周提出申請(qǐng)。三、時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間一般不少于12周，少數(shù)有條件的專(zhuān)業(yè)可以適當(dāng)增加。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師(或相應(yīng)職務(wù))以上有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，需要時(shí)，助教(助師)可以協(xié)助指導(dǎo)。 工科類(lèi)指導(dǎo)教師應(yīng)有實(shí)際的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)或科研工作經(jīng)驗(yàn)，其他學(xué)科類(lèi)指導(dǎo)教師應(yīng)有較豐富的社會(huì)實(shí)踐與較高的學(xué)術(shù)研究水平,能順利閱讀專(zhuān)業(yè)外文資料、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)，并能注意教書(shū)育人． 指導(dǎo)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的時(shí)間深入進(jìn)行指導(dǎo)和檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)。 指導(dǎo)教師也可聘請(qǐng)外單位工程師(或其他中級(jí)或相應(yīng)職務(wù))以上的技術(shù)人員擔(dān)任，但系（室）應(yīng)指派教師負(fù)責(zé)聯(lián)系，經(jīng)常了解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)展情況。2．負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)、答疑、批改和評(píng)分、并填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)審表。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及職業(yè)道德教育，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生均須逐個(gè)進(jìn)行公開(kāi)答辯。設(shè)正、副主任各一名，由副教授以上人員擔(dān)任。2．在學(xué)院答辯指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，各專(zhuān)業(yè)分別成立專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)(可以下設(shè)若干答辯小組)，具體主持本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的答辯工作。正主任一般由專(zhuān)業(yè)系（室）主任擔(dān)任，副主任一般由副教授以上教師擔(dān)任。委員會(huì)成員根據(jù)答辯小組數(shù)目確定，每個(gè)答辯小組以5～7人為宜，答辯委員會(huì)與指導(dǎo)委員會(huì)委員可以兼任。4．結(jié)合生產(chǎn)或科研任務(wù)的課題，可聘請(qǐng)有關(guān)生產(chǎn)、科研部門(mén)人員參加專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)。 6．學(xué)院或?qū)I(yè)答辯委員會(huì)的成員均由各專(zhuān)業(yè)提名，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后，于答辯前一個(gè)月送教務(wù)處，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后生效。科學(xué)地、嚴(yán)格地評(píng)定成績(jī)。 (二) 評(píng)閱1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按規(guī)定進(jìn)程完成后，每個(gè)學(xué)生應(yīng)將自己獨(dú)立完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙，交指導(dǎo)教師審閱。2．專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），應(yīng)指定1～2答辯委員會(huì)成員認(rèn)真評(píng)閱，并按評(píng)分原則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)出評(píng)閱意見(jiàn)、提出評(píng)閱成績(jī)，并向答辯委員會(huì)報(bào)告。2．專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)在答辯前1～3天將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和評(píng)閱人的書(shū)面意見(jiàn)退回學(xué)生。4．專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成程度、完成質(zhì)量及答辯情況，并在參考指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的評(píng)語(yǔ)及評(píng)定成績(jī)的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（集體進(jìn)行的研究或設(shè)計(jì)，以個(gè)人承擔(dān)部分為依據(jù)）進(jìn)行無(wú)記名打分（百分制），按平均分評(píng)定成績(jī)。（四）評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)按百分制評(píng)定。3．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）90～100分：獨(dú)立、全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)、質(zhì)量?jī)?yōu)良，答辯時(shí)回答問(wèn)題正確，反映出有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，并有所創(chuàng)新或新的見(jiàn)解。（3）70～79分：設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容基本符合任務(wù)要求，論述和設(shè)計(jì)基本正確，計(jì)算無(wú)大錯(cuò)，工藝文件及圖紙基本符合要求，回答問(wèn)題無(wú)大的錯(cuò)誤，工作態(tài)度一般。（5）60分以下：有四分之一的時(shí)間未參加設(shè)計(jì)（論文）工作，或草率從事，大部分內(nèi)容不符合任務(wù)要求，有較大原則性錯(cuò)誤或很多錯(cuò)誤并且回答問(wèn)題有較多概念性錯(cuò)誤；工作態(tài)度差或有抄襲現(xiàn)象。4．各學(xué)院答辯委員會(huì)要根據(jù)以上的評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，事先制定出具體評(píng)分辦法報(bào)教務(wù)處，并于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前向?qū)W生公布。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總結(jié)歸檔工作1．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作結(jié)束后，各專(zhuān)業(yè)系（室）應(yīng)在三天內(nèi)將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)”交各學(xué)院審核，匯總后報(bào)教務(wù)處； 2．各專(zhuān)業(yè)系（室）應(yīng)將學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙（程序）、外文資料及譯文（含電子文檔）于一周內(nèi)交學(xué)院資料室存檔，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)交學(xué)校檔案室統(tǒng)一存檔。七、經(jīng)費(fèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的經(jīng)費(fèi)與畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)合在一起，由學(xué)校確定經(jīng)費(fèi)總額，并按學(xué)生實(shí)際人數(shù)下?lián)艿綄W(xué)院，由學(xué)院合并包干使用。 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中所需的文印、紙張等費(fèi)用由學(xué)生自行解決。關(guān)于學(xué)生校外畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理辦法院教字[1998]169號(hào) 2007年12月修訂為更好地培養(yǎng)面向工程第一線應(yīng)用型高等工程技術(shù)人才，滿足社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的廣泛要求，學(xué)院積極提倡學(xué)生到校外企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)有能力長(zhǎng)期接收學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的單位，學(xué)院可與之建立較長(zhǎng)久的合作關(guān)系或發(fā)展成畢業(yè)設(shè)計(jì)基地。（三）學(xué)生自行聯(lián)系單位，需經(jīng)專(zhuān)業(yè)系（室）、學(xué)院批準(zhǔn)，但不能占用上課時(shí)間。（五）各學(xué)院在聯(lián)系過(guò)程中碰到具體問(wèn)題需學(xué)校解決的，教務(wù)處出面協(xié)商。 （二）學(xué)校提倡聯(lián)系的單位具有接收畢業(yè)生就業(yè)的能力。 （二）校外指導(dǎo)教師的聘請(qǐng)，在經(jīng)過(guò)所在單位人事部門(mén)同意后，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)，并發(fā)給聘書(shū)。四、學(xué)生在校外畢業(yè)設(shè)計(jì)，按下列程序辦理（一）立題：由指導(dǎo)教師填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表》和《學(xué)生校外畢業(yè)設(shè)計(jì)登記表》，由專(zhuān)業(yè)系（室）主任審核，并經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。3．各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)；4.《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》5. 指導(dǎo)教師評(píng)分表。（二）學(xué)院、系（室）必須安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)參加校外畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生、校外指導(dǎo)教師的聯(lián)系（電話、傳真、Email等方式）以及學(xué)生論文的指導(dǎo)、評(píng)閱及答辯。（三）對(duì)學(xué)生校外畢業(yè)設(shè)計(jì)較集中的地域，學(xué)院必須派出專(zhuān)業(yè)教師巡回、檢查、指導(dǎo)校外學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。六、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)（一）校外畢業(yè)設(shè)計(jì)費(fèi)用原則上由校外單位解決，學(xué)生往返路費(fèi)由學(xué)生自理。七、本實(shí)施辦法的解釋權(quán)歸教務(wù)處。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)此項(xiàng)內(nèi)容各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)需要、要求自行確定相關(guān)內(nèi)容，但每個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)保持一致。學(xué)生用表 學(xué)院（系） 級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度登記表姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)20 年 月 日～20 年 月 日（第 周）；與導(dǎo)師討論（ ）次，缺勤 天，請(qǐng)假（ ）天學(xué)生主要工作：