20xx專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平試題及答案-在線瀏覽
2025-07-24 20:14本頁面
【正文】 重”的核心在于對（A ）的尊重。B：勞動 C：創(chuàng)造 A：理想 D：社會地位。A：以人為本 D：能力至上30.（ A）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會管理必須堅持的根本原則。B：以用為本 D：與時俱進(jìn)（A ） ，最大程度地發(fā)揮人才的作用。B：尋找新人才 C：培養(yǎng)未來人才 A：理想信念 B：學(xué)科背景 C：個性特征 是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。B：人格類型 、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化，并具有很強(qiáng)的（B ）。B：流動性 C：獨(dú)立性 D：自主性，必須進(jìn)行合理的組織配置。A：互相增補(bǔ) C：互相幫助 《勞動法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動動者享有的權(quán)利第一項是（B ）。B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 37.（ C）又稱非財產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。B：平等權(quán) C：人身權(quán) A：教育權(quán) C：人身權(quán) （ A） 規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報酬、獎金或者其他獎勵。B：《刑法》 D：《憲法》：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。A：能力 C：活力 A：有限的 C：均衡的 A：工作 C：競爭 D：崗位，人才自身發(fā)展的含義包括（B ）。D：人才的交際范圍會擴(kuò)大A：差異化 B：固定化 D：固有化（A ） 是第一資源的觀念，充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。B：物質(zhì)資源 D：企業(yè)資源。A：物質(zhì)獎勵和精神獎勵 堅持德才兼?zhèn)?、以（A ）為先的識才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。C：態(tài)度 A：思想道德 B：工作能力 D：崗位工作的實績和貢獻(xiàn)A：思想道德 （C ）認(rèn)為，如果個體感到在努力與績效之間、績效與獎勵之間、獎賞與個人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會非常努力地工作。B：價值理論 物質(zhì)激勵在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會（B ）。B：越來越小 D：越來越多，會帶來1+1（A ）2的績效。B：小于 D：以上都不是，擰成一股繩，朝著一個目標(biāo)努力。A：團(tuán)隊成員在自己的崗位上盡心盡力 B：主動為了整體的和諧而甘當(dāng)配角 C：每個人都是主角 A：組織紀(jì)律 C：組織行為 （A ）是管理的最高層次。B：績效管理 D：技能管理56.（ C）是企業(yè)組織理念文化的核心。B：組織紀(jì)律 D：核心觀A：需求 C：金錢 “唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（A ），而非滿意度”。B：成就感 C：認(rèn)同感 而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。C：負(fù)面激勵 A：增加工作的挑戰(zhàn)性 C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ? 技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（ A）。C：挑戰(zhàn)性 D：提升性選擇題，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系?！?。需求一定會成為行為的動機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時，這種誘因稱為正誘因；凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時，這種誘因稱為負(fù)誘因。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。√。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。√，可將動機(jī)分為主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動機(jī)。主導(dǎo)性動機(jī)是不斷變化與發(fā)展的?！?，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人?！?，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素?！蹋捅仨毘浞职l(fā)揮主觀能動性。，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達(dá)到80％－90％?！?，它是管理激勵的基礎(chǔ)或前提?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。√，又有區(qū)別?！?，在實踐中實現(xiàn)個人的價值，在實踐中得到完善和提升?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法?！?，社會角色不是由人的社會地位和身份所決定，而是個人根據(jù)社會需要自定的?！蹋骸碍h(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”?！?，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益?！蹋钪饕侵讣ぐl(fā)人的動機(jī)的心理過程。，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延?！?、物質(zhì)激勵和精神激勵?！?，包括物質(zhì)激勵與精神激勵并重,重視人才團(tuán)隊激勵的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。它反映了團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對團(tuán)隊發(fā)展命運(yùn)和未來所抱有的理想和希望，
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