【正文】 有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。A：創(chuàng)新的根基B：創(chuàng)新的核心要素。A：要把人才資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才c：要完善人才發(fā)展機(jī)制 D：要堅(jiān)持黨管人才原則，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（），中國(guó)30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。A：集聚強(qiáng)國(guó)之能量C：集聚民族復(fù)興之能量D：集聚建成小康社會(huì)之能量，可以將社會(huì)角色劃分為（）。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”A：尊重知識(shí)B：尊重創(chuàng)造C：尊重勞動(dòng)D：尊重人才“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。A：經(jīng)濟(jì)B：政治C：文化D：社會(huì)，營(yíng)造有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（）。包括（）。A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B：社會(huì)發(fā)展的需要C：人才自身發(fā)展的需要C：條件匹配 D：特質(zhì)匹配，但組織可以通過(guò)（）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。A：靈活性 B：科學(xué)性D：差異性（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。A：政府宏觀調(diào)控B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)C：中介組織提供服務(wù) D：各類(lèi)人才自主擇業(yè)，為了優(yōu)化促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。A：專(zhuān)業(yè)化B：信息化C：產(chǎn)業(yè)化D：國(guó)際化。A：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性B：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù) C：權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要D：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（）。它表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（）等。A：占有B：使用C：收益D：處分，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。A：追求成就的動(dòng)機(jī)C：回避失敗的動(dòng)機(jī)，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（）。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤2：[2分]專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤4：[2分]心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤6：[2分]現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。正確我的答案：X 錯(cuò)誤7：[2分]認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤9：[2分]內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。正確我的答案：X 錯(cuò)誤11：[2分]唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。正確我的答案：X 錯(cuò)誤13：[2分]升職從自身價(jià)值的升值開(kāi)始，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，提升自己的能力才有可能獲得提升的機(jī)會(huì)。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤15：[2分]赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。正確我的答案：√ 錯(cuò)誤17：[2分]著名心理學(xué)家榮格曾列出一個(gè)公式：IWe=，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩種方法。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同信念和精神力量。A :經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng) B :人才驅(qū)動(dòng) C :科技驅(qū)動(dòng) D :社會(huì)驅(qū)動(dòng)我的答案：B 22：[2分]黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。A :能力 B :興趣 C :活力 D :愛(ài)好我的答案：C 23：[2分]在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。A :發(fā)明者 B :擁有者 C :經(jīng)營(yíng)者 D :管理者我的答案：B26：[2分]美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓A :生存的需要 B :聯(lián)系的需要 C :尊重的需要 D :成長(zhǎng)發(fā)展的需要我的答案：C 27：[2分]從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。A :人 B :勞動(dòng) C :創(chuàng)造 D :知識(shí)我的答案：A 28：[2分]（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。A :職業(yè)選擇 B :職業(yè)道德 C :職業(yè)責(zé)任 D :職業(yè)發(fā)展我的答案：D 31：[2分]每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。A :要把現(xiàn)有人才用好 B :尋找新人才 C :培養(yǎng)未來(lái)人才 D :淘汰現(xiàn)有人才我的答案：A 33：[2分]（）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。A :需求 B :欲望 C :金錢(qián) D :地位我的答案：B 35：[2分]專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。A :工作 B :職責(zé) C :競(jìng)爭(zhēng) D :崗位我的答案：C 37：[2分]內(nèi)生動(dòng)力又稱為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A :相同的 B :不相同的 C :變化的 D :一致的我的答案：B 39：[2分]在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（）2的績(jī)效。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A :領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì) B :組織安排 C :企業(yè)文化 D :制度體系我的答案：CD 42：[4分]學(xué)習(xí)力，是指（）。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。A :尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 B :尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主體地位 C :尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律 D :尊重專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威我的答案：ABC44：[4分]“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。集聚人才就是（）。帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。（對(duì)），也是心理上的。（對(duì)），需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。（錯(cuò)）。（對(duì)）。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。（對(duì)），或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求外在條件的參與。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。（錯(cuò)），渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。（對(duì)）、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（對(duì)）。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。（對(duì)），它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。（對(duì)）。（對(duì)）。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(dòng)(或主動(dòng))承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。（錯(cuò)），一是向書(shū)本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。（對(duì)）、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。（錯(cuò)），怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。（對(duì)），就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯(cuò)），要認(rèn)真貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”，由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。（對(duì)），是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。（對(duì)）。（對(duì)）：IWe=，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。（錯(cuò)）、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。（對(duì)）“官本位”，實(shí)行崗位分類(lèi)分層管理。（錯(cuò)），為同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。（錯(cuò)），世界日益扁平化與日趨功利化。（錯(cuò)），只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，提升自己的能力才有可能獲得提升的機(jī)會(huì)。（錯(cuò)）：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無(wú)用。（對(duì)）（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A：攝食本能 B：睡眠本能 C：性本能 D：防衛(wèi)本能 正確答案：“B” 53.（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡述和解決問(wèn)題的需求。A：生理需要 B：情感需要 C：安全需要 D：尊重需要 正確答案：“A” A：生存的需要 B：聯(lián)系的需要 C：尊重的需要 D：成長(zhǎng)發(fā)展的需要 正確答案：“C” 、親和、成就的需求。A：權(quán)利需要 B：親和需要 C：成就需要 D：尊重需要 正確答案：“C” 。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。A：隨機(jī)性 B：暫時(shí)性 C：階段性 D：連續(xù)性 正確答案：“C” ，就必須充分發(fā)揮（）。A：工作 B：職責(zé) C：任務(wù) D：責(zé)任 正確答案：“B” 61.（）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。內(nèi)部因素是指（）。A：相同的 B：不相同的 C：變化的 D：一致的 正確答案：“B” ，有可能降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。A：內(nèi)生動(dòng)力 B：推動(dòng)力 C：感召力 D：行為力 正確答案：“A” ，一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。A：專(zhuān)業(yè)發(fā)展 B：思想道德 C：職業(yè)道德 D：職業(yè)發(fā)展 正確答案：“C” 沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。A：意義 B：快樂(lè) C：優(yōu)勢(shì) D：薪酬 正確答案：“D” （）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A：改革開(kāi)放 B：中華民族偉大復(fù)興 C：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo) D：國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境 正確答案：“A” ，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A：經(jīng)濟(jì) B：制度 C：人才 D：社會(huì) 正確答案：“C” ，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。A：發(fā)明者 B：擁有者 C：經(jīng)營(yíng)者 D：管理者 正確答案：“B” ，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A：自己 B：政府 C：社會(huì) D：環(huán)境 正確答案：“C” ，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。A：人 B：勞動(dòng) C：創(chuàng)造 D：知識(shí) 正確答案：“A” （），讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（）。A：以人為本 B：以用為本 C：科學(xué)發(fā)展 D：與時(shí)俱進(jìn) 正確答案：“A” （），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A：理想信念 B：學(xué)科背景 C：個(gè)性特征 D：心理素質(zhì) 正確答案：“C” 83.（）是人一生中最重要的歷程。A：職業(yè)生涯 B：人格類(lèi)型 C：學(xué)習(xí)生活 D：氣質(zhì)類(lèi)型 正確答案：“A” 、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（）。配置過(guò)程要根據(jù)（）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素 質(zhì)的差異。A：取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 C：休息休假的權(quán)利 D：享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 正確答案：“B” 87.（）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)