【正文】 康狀況工作單位、職業(yè)（或外出打工）聯(lián)系電話受導(dǎo)學(xué)生在家期間表現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)（思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、心理、文體及其他活動(dòng)等在校獲得資助及獎(jiǎng)勵(lì)情況（備注：此表為導(dǎo)師和學(xué)生共同填寫）受導(dǎo)學(xué)生及家庭基本情況 姓 名性 別民 族出生年月日家庭地址戶籍地址住房地址住走情況身體狀況身份證號學(xué)號班 級 班主任特長家 庭人口數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)來源及狀況家庭主要成員姓名稱謂出生年月健康狀況工作單位、職業(yè)（或外出打工）聯(lián)系電話受導(dǎo)學(xué)生在家期間表現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)（思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、心理、文體及其他活動(dòng)等在校獲得資助及獎(jiǎng)勵(lì)情況（備注：此表為導(dǎo)師和學(xué)生共同填寫）受導(dǎo)學(xué)生及家庭基本情況 姓 名性 別民 族出生年月日家庭地址戶籍地址住房地址住走情況身體狀況身份證號學(xué)號班 級 班主任特長家 庭人口數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)來源及狀況家庭主要成員姓名稱謂出生年月健康狀況工作單位、職業(yè)（或外出打工）聯(lián)系電話受導(dǎo)學(xué)生在家期間表現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)（思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、心理、文體及其他活動(dòng)等在校獲得資助及獎(jiǎng)勵(lì)情況（備注：此表為導(dǎo)師和學(xué)生共同填寫）導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)師輔導(dǎo)情況及與學(xué)生談心記錄表姓名時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間導(dǎo)師輔導(dǎo)及與學(xué)生談心主要內(nèi)容和學(xué)生反映受導(dǎo)學(xué)生向?qū)焻R報(bào)主要情況學(xué)生在受導(dǎo)過程中的自我評價(jià)導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)導(dǎo)