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2025-07-01 02:56本頁(yè)面
【正文】 部門的有關(guān)文件，認(rèn)為，十一五期間乃至今后，我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)科研型教師上。我校在反復(fù)研究和論證的基礎(chǔ)上出臺(tái)了“《農(nóng)村中心小學(xué)培養(yǎng)科研型教師的行動(dòng)研究》方案”。（一）研究假說(shuō)與操作定義教師在教學(xué)活動(dòng)中搞科研，針對(duì)問(wèn)題去學(xué)習(xí)，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能極大的提高教師的教學(xué)能力。教師人人有課題，科研面向每一名教師，給教師提供研究的平臺(tái)和展示才華的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)廣大教師的工作成就感，提高教師的研究能力，進(jìn)而，提高廣大農(nóng)村教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力?！敖獭迸c“研”的緊密結(jié)合，開展校本研究活動(dòng)，能解決工學(xué)矛盾，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)，達(dá)成全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)“四、五、二十”的科研型教師隊(duì)伍建設(shè)模式的構(gòu)建與運(yùn)行，能使我們農(nóng)村中心小學(xué)的教師適應(yīng)新課程，當(dāng)好領(lǐng)頭雁，進(jìn)而迎合農(nóng)村教育發(fā)展的需要?？蒲行徒處煹乃刭|(zhì)結(jié)構(gòu)是什么?針對(duì)這一問(wèn)題，我們進(jìn)行了探究。指教師對(duì)科研的意義有充分的認(rèn)識(shí)，有強(qiáng)烈的科研需求和內(nèi)在動(dòng)力。不斷反思自己的教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并善于尋找最佳途徑解決問(wèn)題。指教師不僅想科研，而且敢于科研，不怕困難與麻煩，勇于承擔(dān)課題，并以堅(jiān)強(qiáng)的毅力把課題做好，取得優(yōu)良的成果。（3）科研能力。以上五種能力是教師完成科研任務(wù)所必不可少的。主要包括：心理健康，積極進(jìn)取，善于反思，工作勤奮，并具有合作精神和不圖名利，尊重別人的成果等品德。即：⑴2010年?？茖W(xué)歷達(dá)80%，2011年?？?0%以上。⑷2010年任課教師專科學(xué)歷要達(dá)90%，且2011%教師善用微機(jī)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。⑸每個(gè)學(xué)科均有縣級(jí)以上學(xué)科帶頭。（7）學(xué)校注重骨干教師的培養(yǎng)與其作用的發(fā)揮，注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。（8）學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研工作要成為市級(jí)典型單位。我們還要求教師在了解學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以確保學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
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