繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)分享(完整版)
【正文】 （知其然知其所以然，這樣才能促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展）（三）規(guī)劃目標(biāo)，確立標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師快樂成長(zhǎng)按照上級(jí)要求和本校發(fā)展需要，我校制定的“十一五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，《規(guī)劃》涵蓋了教師學(xué)歷層次、職業(yè)道德、教學(xué)研究能力、教學(xué)能力等方面標(biāo)準(zhǔn)。注重對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校通過幾年的努力總結(jié)出：以師德建設(shè)為核心的“四五二十”科研型教師隊(duì)伍建設(shè)操作模式。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要改進(jìn)了工作作風(fēng)，試行“十個(gè)一”工程，即：①每學(xué)期蹲一個(gè)教研組。⑨至少抓一個(gè)相對(duì)薄弱班。剛剛踏入“十一五”,我校就從教改的實(shí)際出發(fā)，申請(qǐng)立項(xiàng)了市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村中心小學(xué)培養(yǎng)科研型教師的研究》，幾年來，取得了豐富的成果，教師在省級(jí)教育刊物上公開發(fā)表的論文4篇，在市縣舉行的學(xué)校管理、學(xué)校德育、學(xué)?？蒲小熡?xùn)干訓(xùn)交流的材料5篇。我校也多次承擔(dān)市、縣教學(xué)研討會(huì)。為了快速提高教師的教學(xué)能力和研究水平，我校要求教師建立自己的博客，在博客上發(fā)表論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得等。③至少兼一門課。即：擁有一個(gè)好形象，自我提高；擁有一個(gè)好人格，自我教育；擁有一個(gè)好心情，自我悅納；擁有一個(gè)好品牌，自我信任。學(xué)校把打造明星教師，建設(shè)名優(yōu)學(xué)校，讓所有的學(xué)生念好書作為辦學(xué)的最終目標(biāo)。⑵完成繼續(xù)教育文本的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)期學(xué)一本教育理論叢書，⑶每年在縣以上會(huì)議交流材料不少于2篇，教師撰寫教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表的不少于2篇。衡量一個(gè)教師有無(wú)科研精神，主要標(biāo)志就是看其在科研中是知難而退，使課題半途而廢，還是知難而進(jìn)，使課題善始善終。（二）我們對(duì)科研型教師的概念及素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定什么是科研型教師？科研型教師應(yīng)表現(xiàn)為自覺地專業(yè)技術(shù)追求和事業(yè)心；具有創(chuàng)新精神和獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，常創(chuàng)常新，“一專多能”；具備學(xué)習(xí)和反思能力；具備科研寫作能力；能運(yùn)用教育科研技術(shù)獨(dú)立開展一個(gè)問題或多個(gè)教育教學(xué)中的問題研究；能運(yùn)用現(xiàn)代信息
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