繼續(xù)教育工作經(jīng)驗分享(專業(yè)版)
【正文】 “四個擁有”增進了干部和教師的工作責(zé)任心和自信力，它是教師隊伍建設(shè)的核心，是動力系統(tǒng)；“五種觀念”的確立，集成了新課程理念，為教師專業(yè)成長指明了方向；“雙十工程”的實施實現(xiàn)了工作、學(xué)習(xí)和研究一體化，使學(xué)校有了培養(yǎng)教師的抓手，對教師考核也有了抓手，加快教師成長的步伐。每天做到“十個一”：①寫一篇工作日記（50字）；②寫一篇教育教學(xué)反思錄（50字）；③填寫一組家校聯(lián)系簿；④主動幫助“三生”一次（包括指導(dǎo)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，對殘缺型家庭的學(xué)生進行心里咨詢服務(wù)，對思想品德待合格的學(xué)生進行跟蹤矯正，使這些學(xué)生時刻體會到老師在關(guān)愛著他們）；⑤以自己研究問題出發(fā)自學(xué)一小時新課程理論（百字左右的筆記）⑥與同行進行一次學(xué)術(shù)交流（利用閑暇時間與同行研究教材或教育案例，也可尋求學(xué)術(shù)幫助等）；⑦參加一次學(xué)生游戲活動（大課間除外至少要與本班同學(xué)做一次課外游戲活動，同學(xué)生一起活動能使自己心情愉快，身體健康，同時能激發(fā)學(xué)生的活動興趣，對學(xué)生的教育和影響大于言教）；⑧檢查一次學(xué)生衛(wèi)生(這是培養(yǎng)學(xué)生愛清潔的好習(xí)慣，可引導(dǎo)同學(xué)之間的互檢，對學(xué)生飲食習(xí)慣也要適時點撥)；⑨表揚一名進步生（看工作日記）；⑩指導(dǎo)一次學(xué)生課外活動小組的活動（教師要經(jīng)常詢問與鼓勵）。⑸每個學(xué)科均有縣級以上學(xué)科帶頭。指教師對科研的意義有充分的認識，有強烈的科研需求和內(nèi)在動力。因此，上級教育行政部門特別重視教師繼續(xù)教育工作，并把其列為推動教育發(fā)展的頭等大事。（二）我們對科研型教師的概念及素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定什么是科研型教師？科研型教師應(yīng)表現(xiàn)為自覺地專業(yè)技術(shù)追求和事業(yè)心；具有創(chuàng)新精神和獨立的教學(xué)風(fēng)格，常創(chuàng)常新，“一專多能”；具備學(xué)習(xí)和反思能力；具備科研寫作能力；能運用教育科研技術(shù)獨立開展一個問題或多個教育教學(xué)中的問題研究；能運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)活動。⑵完成繼續(xù)教育文本的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)期學(xué)一本教育理論叢書，⑶每年在縣以上會議交流材料不少于2篇，教
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