繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)分享(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 “四個(gè)擁有”增進(jìn)了干部和教師的工作責(zé)任心和自信力，它是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是動(dòng)力系統(tǒng)；“五種觀(guān)念”的確立，集成了新課程理念，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向；“雙十工程”的實(shí)施實(shí)現(xiàn)了工作、學(xué)習(xí)和研究一體化，使學(xué)校有了培養(yǎng)教師的抓手，對(duì)教師考核也有了抓手，加快教師成長(zhǎng)的步伐。每天做到“十個(gè)一”：①寫(xiě)一篇工作日記（50字）；②寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思錄（50字）；③填寫(xiě)一組家校聯(lián)系簿；④主動(dòng)幫助“三生”一次（包括指導(dǎo)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，對(duì)殘缺型家庭的學(xué)生進(jìn)行心里咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)思想品德待合格的學(xué)生進(jìn)行跟蹤矯正，使這些學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師在關(guān)愛(ài)著他們）；⑤以自己研究問(wèn)題出發(fā)自學(xué)一小時(shí)新課程理論（百字左右的筆記）⑥與同行進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流（利用閑暇時(shí)間與同行研究教材或教育案例，也可尋求學(xué)術(shù)幫助等）；⑦參加一次學(xué)生游戲活動(dòng)（大課間除外至少要與本班同學(xué)做一次課外游戲活動(dòng)，同學(xué)生一起活動(dòng)能使自己心情愉快，身體健康，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，對(duì)學(xué)生的教育和影響大于言教）；⑧檢查一次學(xué)生衛(wèi)生(這是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)清潔的好習(xí)慣，可引導(dǎo)同學(xué)之間的互檢，對(duì)學(xué)生飲食習(xí)慣也要適時(shí)點(diǎn)撥)；⑨表?yè)P(yáng)一名進(jìn)步生（看工作日記）；⑩指導(dǎo)一次學(xué)生課外活動(dòng)小組的活動(dòng)（教師要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)與鼓勵(lì)）。⑸每個(gè)學(xué)科均有縣級(jí)以上學(xué)科帶頭。指教師對(duì)科研的意義有充分的認(rèn)識(shí)，有強(qiáng)烈的科研需求和內(nèi)在動(dòng)力。因此，上級(jí)教育行政部門(mén)特別重視教師繼續(xù)教育工作，并把其列為推動(dòng)教育發(fā)展的頭等大事。（二）我們對(duì)科研型教師的概念及素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定什么是科研型教師？科研型教師應(yīng)表現(xiàn)為自覺(jué)地專(zhuān)業(yè)技術(shù)追求和事業(yè)心；具有創(chuàng)新精神和獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，常創(chuàng)常新，“一專(zhuān)多能”；具備學(xué)習(xí)和反思能力；具備科研寫(xiě)作能力；能運(yùn)用教育科研技術(shù)獨(dú)立開(kāi)展一個(gè)問(wèn)題或多個(gè)教育教學(xué)中的問(wèn)題研究；能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。⑵完成繼續(xù)教育文本的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)期學(xué)一本教育理論叢書(shū)，⑶每年在縣以上會(huì)議交流材料不少于2篇，教
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