繼續(xù)教育工作經(jīng)驗分享-文庫吧資料
2025-05-20 02:56本頁面
【正文】 度建設(shè)，確保繼續(xù)教育機制的順暢；二抓組織建設(shè)，確保分工明確，責任落實；三抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，確保教師專業(yè)成長方向準確；四抓學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的盤升；五抓學(xué)科教研組活動，確保教師在校本教研活動中的主體性；六抓學(xué)校教育科研課題的管理，確保課題研究目標的實現(xiàn)；七抓骨干教師的培養(yǎng)，確保學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用；八抓班主任培訓(xùn)，確保學(xué)校各項工作的落實，九抓青年教師的培養(yǎng)，確保品牌教師后繼有人；十抓教師考核，確保主動發(fā)展。二、從管理要效益，優(yōu)化培養(yǎng)進程,全面提高教師素質(zhì)學(xué)校以打造科研型教師隊伍為前提，堅持“十抓十確保”的管理策略，使學(xué)校教師隊伍建設(shè)目標得以實現(xiàn)，科研型教師培養(yǎng)方案得以落實。學(xué)校把打造明星教師，建設(shè)名優(yōu)學(xué)校，讓所有的學(xué)生念好書作為辦學(xué)的最終目標。注重對教師進行心理健康教育。（6）注重對班主任的培訓(xùn)與選拔，培養(yǎng)骨干，表彰先進。60%的教師會制作電子教案、會組織和整合遠程教育資源開展教學(xué)和教研活動、會修改和開發(fā)簡單的教學(xué)課件。⑵完成繼續(xù)教育文本的學(xué)習任務(wù)，每學(xué)期學(xué)一本教育理論叢書，⑶每年在縣以上會議交流材料不少于2篇，教師撰寫教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表的不少于2篇。（知其然知其所以然，這樣才能促進教師主動發(fā)展）（三）規(guī)劃目標，確立標準，引導(dǎo)教師快樂成長按照上級要求和本校發(fā)展需要，我校制定的“十一五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，《規(guī)劃》涵蓋了教師學(xué)歷層次、職業(yè)道德、教學(xué)研究能力、教學(xué)能力等方面標準。（4）科研品質(zhì)。指教師承擔和完成課題研究所必備的各種能力，主要包括：選題能力，搜集信息的能力，研究設(shè)計的能力，研究的組織實施能力和總結(jié)寫作能力。衡量一個教師有無科研精神，主要標志就是看其在科研中是知難而退，使課題半途而廢，還是知難而進，使課題善始善終。（2）科研精神。衡量一個教師有無科研意識，主要標志就是看其在教學(xué)工作中是否自覺自愿地主動地給自己提出科研的任
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