勞動經(jīng)濟學(xué)第五章ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 06:54本頁面
【正文】 1 + 10%)2 + 9000/(1 + 10%)3 (3)該投資項收益凈現(xiàn)值 = 收益現(xiàn)值 – 成本現(xiàn)值 + + –18000 = (4)投資凈現(xiàn)值 ＞ 0 參加該課程在經(jīng)濟上可行 ?內(nèi)部收益率法 計算人力資本投資的貼現(xiàn)率 使收益現(xiàn)值與成本現(xiàn)值相等 ２、將人力資本投資貼現(xiàn)率與其他投資的收 益率進行比較 （其他投資的收益率往往用個人時間內(nèi)生偏 好率） ３、投資決策原則： 人力資本投資貼現(xiàn)率大于其他投資的收 益率時，投資可行． ? 例 : 小張現(xiàn)在從事的工作年薪為 8000元，他打算 報名參加為期一年的財務(wù)管理培訓(xùn)課程，該課程 的學(xué)費和書本費等合計為 22022元，小張估計， 該課程將使其在培訓(xùn)后的三年里，每年收入依次 增加為 19000元、 20220元、 21310元，此后小張 將辭職不再工作。請計算該項人力資本投資的投資報酬率 要求： 解 : （ 1）設(shè)投資報酬率為 r ?成本現(xiàn)值為 8000 + 22022 = 30000 （當(dāng)年無 需折現(xiàn)） ?計算投資報酬率，即求：成本現(xiàn)值等于新增收 益現(xiàn)值的折現(xiàn)率 30000 = 11000 /（ 1+r） + 12100 /(1+r)2 + 13310 /(1+r)3 ?投資報酬率 r = 10% （ 2）投資報酬率 r大于個人時間內(nèi)生偏好率， 該項人力資本投資可行。 ? 收益 經(jīng)濟收益和非經(jīng)濟收益，非經(jīng)濟收益的分析 也因難以量化而省略 ? 模型分析 ? 結(jié)論： １、其他條件不變，上大學(xué)的總成本降低，對 上大學(xué)的需求將增加。 ２、其他條件不變，大學(xué)畢業(yè)生和無大學(xué)學(xué)歷 勞動者的收入差距會影響教育投資決策。（既收 入流的規(guī)模對教育決策的影響） 二、教育投資的分析 （一）個人教育投資的評估 美國學(xué)者的研究結(jié)論：教育投資的收益率大 約在 515%。 就個人教育投資決策而言，在就業(yè)環(huán)境不太好 的情況下，只要有可能，人們會選擇盡可能多 的教育，以爭取在就業(yè)競爭中處于較為有利的 地位。 盡管有學(xué)者進行專門的研究和計算，教育投 資的收益率仍然常常會不準確，因為： 個人能力在獲取報酬時所起的作用往往很 難準確地被觀察，因此高報酬往往被歸因于高學(xué) 歷（當(dāng)然，有能力的人更有可能獲得更多的教 育），此時教育投資的收益會被高估。 “用非所學(xué)”現(xiàn)象帶來的錯誤預(yù)期。這就是所謂的文憑的信號功能或者 說是教育的信號功能。（注意：信息越是不
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