蘇教版六年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)-在線瀏覽
2025-01-05 22:13本頁(yè)面
【正文】 ”“準(zhǔn)會(huì)”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。） 練習(xí)一 A、 擬人的修辭方法 注意點(diǎn)：（ 1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。（ 3）靈活運(yùn)用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作，可以使句子更生動(dòng)有趣。 寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)? 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)? 神清氣爽 《盧溝橋烽火》 這篇課文敘述了 1937 年 7 月 7 日“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行， 謳歌了 我國(guó)軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。 “九一八變事變”： 1931年 9月 18 日 。 ②“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多 謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。 眾寡懸殊：眾，多。懸殊，相差很遠(yuǎn)。 出乎意料，來(lái)不及防備。 震耳欲聾：欲，快要。 同仇敵愾：愾，憤恨。 夜以繼日 ：日夜不停。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 如火如荼：荼，茅草的白花。原來(lái)比喻軍容之盛，現(xiàn)在用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。 A、課文以 “半截蠟燭” 為敘事主線。 (“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉。 《聶將軍與日本小姑娘》 記敘了 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事 。 A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本 孤女 。 B、課后習(xí)題 2（理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)這段話所含的思想感情）： “殺害”是指非法殺死?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。 C、聶榮臻：中國(guó)無(wú)產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。沒(méi)罪的意 思。最仁愛(ài)，最講正義。 B、讀讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)和什么農(nóng)具有關(guān)。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。種：播種（與耬有關(guān)）。 C、背誦《夏日絕句》。項(xiàng)羽 —— 秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。 (明 A、孫悟空： 機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大 B、有關(guān)四大名著知識(shí)點(diǎn)見(jiàn)資料，并背誦。 （ 2）“閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年滿八 旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說(shuō)明她的行為與常人不同。 （ 4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂(lè)觀。 描寫(xiě)孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有 ：疾惡如仇、降妖除魔。 B、 《漁歌子》 是 唐代詞人張志和 所作，描繪了 春天秀麗的水秀風(fēng) 光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”， 塑造了 一位悠閑自得的漁翁形象 ，抒發(fā)了 作者對(duì)大自然的熱愛(ài) 。 D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意、帶點(diǎn)字詞的意思。 4 1 《螳螂捕蟬》 是一篇 寓言故事 ，講的是一位少年以 “螳螂捕蟑、黃雀在后” 的故事，告誡 吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。也 比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。 C、課后習(xí)題 3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）： ①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處 死 他。）②可是吳王已經(jīng)下了 死 命令。） D、 乘（ ch233。 毫不介意：一點(diǎn)也不在意。事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。 C、無(wú)可厚非：厚，深重。沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。哄堂大笑、轟堂大笑、開(kāi)懷大笑、捧腹大笑、撫掌大笑。 這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果促使了 人們對(duì)超聲波的研究，并給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。 B、課后習(xí)題 3（斯帕拉捷 為什么 能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細(xì)心觀察，大 膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。 B、四次實(shí)驗(yàn)分別是： 蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。 A、課后習(xí)題 2：課文是抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，海洋是人類 21 世紀(jì)希望的？答：從五個(gè)方面， 開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白 食品，利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設(shè)海底城市、開(kāi)拓人類生存空間。 C、背誦 9 自然段。課文用具體事例說(shuō)明能夠卓有成效地合作， 必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神， “ 學(xué)會(huì)合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。②一位外 國(guó)教育家在中國(guó)找了幾個(gè)小學(xué)生完成了火屋逃生的實(shí)驗(yàn)。 B、顧名思義：顧，看。 1 練習(xí)四 背誦《古今賢文》（真理篇） 《天游峰的掃路人》 是一篇 散文 ，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了 “我”在登游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感， 刻畫(huà)了 一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象， 表達(dá)了 “我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。 武夷山位于福建省，是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。 C、天游峰掃路人： 豁達(dá)開(kāi)朗，樂(lè)觀自信。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。課文形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，讓人害怕。形容眼睛明亮，精神飽滿。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。 A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。 眼前的一穗 ：出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇和任務(wù)。句意：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成了。 —— 托馬斯 —— 查理 —— 達(dá)爾文 機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。 就是 它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，東坡只有雪松， 揭開(kāi)這一景觀之謎的是 兩個(gè)旅行者， 課文通過(guò)這一奇異的景觀，告訴人們： 在逆境和壓力面前，也要會(huì)學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。 （無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力，首先要敢于面對(duì)
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