小學(xué)英語課堂教學(xué)案例分析報(bào)告-在線瀏覽
2025-06-29 01:57本頁面
【正文】 閱讀了這篇教學(xué)案例后，我也感動(dòng)于教師那富有創(chuàng)造力的靈感。眾多英語教師將這一新的教學(xué)理念貫徹到了自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，把時(shí)間還給了學(xué)生，學(xué)生“ 活 ”起來了，課堂因此顯得生機(jī)勃勃。她認(rèn)為：只有通過教師對(duì)學(xué)生 “ 活 ” 起來的 “ 動(dòng) ” 的重組，才能使教學(xué)過程真正呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)生成的創(chuàng)生性質(zhì)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)師生積極、有效、高質(zhì)量的多項(xiàng)互動(dòng)。所謂生成性動(dòng)態(tài)教學(xué)資源，即課堂教學(xué)活動(dòng)中所蘊(yùn)含的，有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的，能對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響的，具有一定課程意義的氛圍、環(huán)境、信息和機(jī)會(huì)。因此就要求我們的課堂教學(xué)不再是教師按照預(yù)設(shè)的教學(xué)方案機(jī)械、僵化地傳授知識(shí)的線性過程，而應(yīng)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，不斷調(diào)整，動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，及時(shí)捕捉和善于利用，那么，一個(gè)個(gè)超越預(yù)設(shè)、洋溢著芬芳的精彩回向我們款款走來，那些看起來似乎不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)呈現(xiàn)出詩一般的美麗。有時(shí)他們獨(dú)特甚至離奇的想法會(huì)打亂你的教學(xué)思路，這時(shí)如果你一味死板地將學(xué)生拉回你所設(shè)置的固定軌道，那么你很有可能失去這些無法預(yù)約的精彩片段而使你的課堂教學(xué)缺乏生機(jī)與活力。[案例]我教授靈通少兒英語第一冊(cè)第五單元句式Can you…? 一部分時(shí)，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)拓展活動(dòng)，課件上出示了許多小動(dòng)物的圖片，我首先示范學(xué)生：Hello, Miss Rabbit? Can you jump? 課件中我點(diǎn)擊一下小兔子，它會(huì)可愛地說：Yes, I can. 并蹦跳幾下。我的設(shè)計(jì)果然激起了學(xué)生的興奮點(diǎn)，孩子們爭先恐后地到電腦前和他們喜歡的小動(dòng)物打招呼。“我看過一部動(dòng)畫片，那里面的小天鵝是會(huì)跳舞的”。我被她說服了，下意識(shí)地點(diǎn)擊了我設(shè)計(jì)好的按鍵“Yes, I can.”。又是這個(gè)小女孩自告奮勇，我會(huì)學(xué)小天鵝跳舞，她優(yōu)美的舞姿迎來了同學(xué)們的掌聲。雖然我的活動(dòng)設(shè)計(jì)被學(xué)生們完全更改了，但是卻取得了意想不到的教學(xué)效果。只要善于捕捉和創(chuàng)造學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，喚醒和發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)語言的潛力，精彩則無處不再。學(xué)生的錯(cuò)誤是教學(xué)的財(cái)富，學(xué)生在不斷發(fā)生錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程中，獲得知識(shí)，提高能力，增進(jìn)情感體驗(yàn)。教學(xué)中的“錯(cuò)誤”是一個(gè)重要的課程資源，善于挖掘并運(yùn)用“錯(cuò)誤”將會(huì)給課堂教學(xué)帶來活力。是教師教學(xué)機(jī)智的表現(xiàn)。[案例]靈通少兒英語第一冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)Colors 顏色，為了讓學(xué)生了解顏色的變化，我準(zhǔn)備了三杯不同顏色的水。紅色和黃色倒在一起配成橙色。把藍(lán)色和黃色倒在了一起。我靈機(jī)一動(dòng)，Oh, you’re so great. That’s a new color. It’s so beautiful. It’s my favorite 。S1: My bedroom is red. My bedroom is ，我剛想結(jié)束這個(gè)話題，大家莫名其妙。 I like red. I like green, blue. 哦，我恍然大悟，color. Yes, your bedroom is colorful. 她滿意地點(diǎn)頭微笑，在我的手勢(shì)幫助下，大家都明白了，colorful.接下來，大家都饒有興趣地一起學(xué)習(xí)新單詞colorful. I have a colorful dress. My painting is colorful.這堂課很快結(jié)束了，學(xué)生都興趣盎然。沒有錯(cuò)誤就沒有正確。在教學(xué)過程中我們應(yīng)該利用錯(cuò)誤，為教學(xué)增添一些精彩。[案例] 一天，下午第一節(jié)課的鈴聲早已響過了，幾位男生才從操場(chǎng)上打完排球回來，正要推門而入，我故意站在門口看著他們說:Oh，you’re late. Wh
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