小升初修辭手法復(fù)習(xí)試題-在線瀏覽
2025-06-29 01:10本頁面
【正文】 (3)小草偷偷地從地里鉆出來，打量著這個(gè)新奇的世界。例如： 風(fēng)最討厭了， 每次都偷偷地掀起我的衣襟。運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西活起來，而且能使語言鮮明、形象、生動。比喻與擬人的區(qū)別擬人是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人的思想、動作、神態(tài)等。當(dāng)然也不能出現(xiàn)比喻詞“像、如”等。因而，擬人句不能有“人”的出現(xiàn)，也不能有比喻詞。例如：啄木鳥在給樹治病。( 明喻) 啄木鳥成了醫(yī)生。它能增強(qiáng)語言的力量，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小，從而啟發(fā)讀者或聽者的想象力。 夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。例如： (1)要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。2．縮小夸張，即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。 (2)芝麻粒兒大的事，不必放在心上。例如： 農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。例如： (1)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。） (2)一路迎著溪流。 （以“時(shí)而”構(gòu)成排比來形象地描寫溪流隨著山勢變化而變化的動態(tài)。②要有真情實(shí)感，不要拼湊詞句，牽強(qiáng)附會。 五、反問反問是用問的形式表達(dá)確定的意思或者加重語氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭方法。例如： (1)這是鬧著玩的嗎？ (2)您說，這比山還高、比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2．用否定形式表示肯定意思。 六、設(shè)問設(shè)問也叫設(shè)疑、提問，是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。例如：(1)是怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人。海底的動物常常在竊竊私語。七、雙關(guān)雙關(guān)是在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語或一句話獲得雙重意義的一種修辭方法?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》“晴”表面上是說晴雨的“晴”，暗中卻又是在說情感的“情”，一語雙關(guān)。雙關(guān)的對聯(lián) 上聯(lián)：普天同慶，當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶。 此對聯(lián)“當(dāng)慶、且狂”諧鑼鼓之聲，使人在吟誦之時(shí)，有如身臨鑼鼓喧天的歡樂氣氛之中。反語表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，耐人尋味。例如：有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。）2．表示親密、友好感情的反語。（“狠心賊”是指丈夫，這里運(yùn)用反語形象地表現(xiàn)出女人們對自己丈夫的愛。引用包括以下兩種：1．直接引用。例如：“八月十八潮，壯觀天下無。2．間接引用。例如： 山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。十、對比對比是把正反兩個(gè)事物或一個(gè)事物相對的兩個(gè)方面放在一起對照比較的修辭方法。句中通過對兩種不同的人的對比，說明兩種人的不同生命價(jià)值和人們對兩種人的不同評價(jià)。這是對同一個(gè)人物的兩個(gè)不同方面的對比，贊揚(yáng)了魯迅先生的高尚品質(zhì)。 十一、對偶對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語來表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的失一種修辭方法。上下句的意思相近、相似、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。2．反對。例如：革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國殃民，生不如死。上下句的意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系的對偶形式。對偶句借助對稱的形式與和諧的音節(jié)，能使表達(dá)的內(nèi)容
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