【正文】 雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。答題步驟：①準確解釋該字在詩句中的意思；②結合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：，若有則指出其作用；；?！竟健繜捵郑▌釉~）分析：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關逢候騎，都護在燕然。答案：直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。答題步驟：①準確找到詩眼字或詩句；②結合所在詩句分析詩眼的表達作用；③明確答題方向：，若有則指出其作用；；?！竟健繜捵郑▌釉~）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。暝色入高樓，有人樓上愁。何處是歸程？長亭更短亭。答案：①“空” 在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情，③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。②這首詩在語言上有何特色？答題步驟：①先用若干形容詞準確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢?②用有關詩句具體分析這種特色及效果；③寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情?！竟健吭娫~風格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達方式＋語言特點＋意境體味及效果。舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。答案：《烏衣巷》一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。②概括形象的特征。答題范式：這首詩描寫了?（特定的環(huán)境或氛圍）的一個?（特征、性格、思想）的?形象。例題：觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。忽過新豐市，還歸細柳營。問：這首詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象？答案：全詩通過描寫了一位將軍狩獵和歸獵的過程，塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。在文學作品中，比喻可以形傳神；在政論文中，可使道理淺顯易明。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)?！逗苫ā罚?）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城?！鹅o夜思》比擬把物當作人或把人當作物，把此物當作彼物來說來寫的一種修辭方法。比擬可以寓情于物，借物抒情。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！稑颉罚?）那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。《小橋流水人家》（4）做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬人)借代不直接說出要說的人或事物本來的名稱，而借用和該人或該事物密切相關的人或事物的名稱去代替的一種修辭方法。（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… 《十里長街送總理》（2）我正看得入神，西邊又飛起一只大蝴蝶，橘紅色的身子布滿墨綠色的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升?！靶瞧谖濉焙芸斐蔀樗暮脦褪帧？鋸埣瓤梢詫κ挛锟浯笊?，也可對事物縮小降級。（1）那當然，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”。《趵突泉》（3）女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風能把她吹倒似的。(“三千丈”為擴大夸張)（5）芝麻粒兒大的事,不必放在心上。(把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn),有人稱此種夸張方式為超前夸張)※拈連 利用上下文語義的關聯(lián)，把適用于彼事物的詞語順勢拈來巧妙地連用到此事物上的一種修辭方法。（1）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！妒镩L街送總理》（3）我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜，他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。移就可以把人物的感情滲透到景色之中，使人感到情景交融，增強語言的抒情氣氛。《聽聽，秋的聲音》（2）每條嶺都是那么溫柔……《林?！罚?）罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。轉品可以使語言形象、生動、活潑，幽默、風趣、含蓄、凝煉，還可以使句式整齊勻稱，增強語言的表達效果。《荔枝》（2）母親一見荔枝，臉立刻沉下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西......”《荔枝》（3）春風又綠江南岸，明月何時照我還。對偶給人的美是多方面的：音韻美，節(jié)奏美，均衡美，對稱美?！堕_國大典》（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。《春夜喜雨》排比用三個或三個以上內容密切相關、結構相同或相似、語氣一致的短語和句子接連說出來的修辭方法。（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！段业摹伴L生果”》（3）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算?；丨h(huán)雖然在意義上前后沒有什么改變，卻不給人重復之感，強調的作用顯而易見。《桂林山水》（2）是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹，有了這綠樹，我們才保住了這片土。《黃河是怎樣變化的》 ※1層遞用三個以上結構相似的句子或短語來表達事物性狀的大小、長短、高低、輕重、深淺等方面的層層遞升或遞降的意思的一種修辭方法。（1）如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴 《走遍天下書為旅》（2）我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水、沒過幾個月，居然收獲了?！犊蓯鄣牟萏痢?雙關 在特定的語言環(huán)境里，利用言語的音義關系，表面上說的是一種意義，實際上說的是另一種意義，使要說的具有雙重意義的修辭方法。（1）你想四周為黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？《我的伯父魯迅先生》（2）什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。《白楊》 ※1婉曲不直說，或閃爍其詞、或拐彎抹角，用委婉含蓄的話暗示自己要說的本意的修辭方法。（1）他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。”說完他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把他投進了漳河。《秋天的懷念》（3）隨后，她給我讀了紙條上的留言：“湯米，我要到另一個世界去歌唱。將人、物、事放在特定的背景下，情景交融，這背景也就有了情。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這是一年的最后一夜──大年夜。夏天的燥熱仿佛一下子減去了許多?！赌瞧G綠的爬山虎》 ※1對照把兩種相互對應的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鮮明的對比的一種修辭方法。（1）步子雖然很小很小，作用卻很大很大。《晏子使楚》（3）為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。迭現(xiàn)可以使形象鮮明，如歷歷在目，既增強視覺形象，又能增強聽覺、嗅覺、觸覺等方面的感受力。《少年閏土》（2）大的、小的、花的、黑的、有的站在樹枝上叫，有的飛起來、有的樸翅膀?！饵S河魂》 ※1摹繪把人或事物的聲音、顏色、情狀如實地摹寫出來的一種修辭方法。增強語言藝術的感染力。春雨姑娘在綠色的葉叢彈奏著樂曲。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的顏色。運用反復可以加強語勢，抒發(fā)強烈情感，分清文章脈絡、層此，增強語言節(jié)奏感。《草原》（2）再見了，親人！再見了，親愛的土地！《再見了，親人》（3）永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！《趵突泉》1設問 提出問題，以引起人們地注意和思索，接著自己回答問題，或問而不答的一種修辭方法。（1）不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。反問可增強語言的力量，把確定的意思表達得更加鮮明，不容置疑。能不憶江南？《江南好》（3）我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！《窮人》 ※2舛互對事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。舛互的作用在于強調近乎矛盾對立之中的某一方面，使之更為醒目、突出，以期給讀者留下深刻的印象。《草原》（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起雷鳴般的掌聲。作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。2通感所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。）第四篇：修辭手法專題修辭手法：就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。修辭是為適應特定的情境以及增強語言的表達效果，運用恰當?shù)恼Z言手段，以追求理想的表達效果的規(guī)律。常用的修辭方法：（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：本體和喻體必須是本質不同的兩類事物，本體和喻體必須有相似點。例：海洋上卷起千萬堆雪浪，簡直就像那剛剛裂桃的大片棉花田。例：十個被鮮血泡起的手指頭腫的變成了大熊掌。）借喻的本體不出現(xiàn)，也不用喻詞，而是把喻體直接用在本體應該出現(xiàn)的位置。（“樹木”和“森林”比喻局部和整體）（2）借代：主要有特征代整體，部分代整體，專門代泛稱，結果代原因，具體代抽象，作者代作品。例2：你們殺死一個李公樸，會有千百個李公樸站起來！此句中第二個“李公樸”指主張民主正義的人士。例如：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去