【正文】 ．大祚榮　　D．骨力裴羅 ⑤原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是　 A．靺鞨　　B．突厥　　C．回紇　　D．吐蕃?、尢铺谡f：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。天下百姓，普皆安樂。　　。學習重點和難點　　重點：唐朝與日本、天竺的交往?！　W習過程通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：①隋唐時期中國與哪些地區(qū)有交往？②中國人被稱為“唐人”的原因是什么？③新羅與中國交流的事跡有哪些？④日本從 皇帝時開始派“遣唐使”。⑦天竺就是現(xiàn)在的 。回國后潛心研究佛經，同時根據(jù)自己的經歷寫有《 》一書。②你從玄奘、鑒真法師的身上學到了什么?③你覺得吳承恩的《西游記》描述的“孫悟空大鬧天宮”和“唐僧取經”故事中，哪些人物是實有其人?哪些人物是虛構的，和歷史史實不符?④隋唐時期的對外交往同我國現(xiàn)在的對外開放有什么區(qū)別？我國歷史上還有許多在中外交流史上名垂青史的人物，試列舉一二作一簡要敘述。唐玄宗時高僧______東渡日本弘揚佛法。⑤成為今天研究印度半島歷史、地理的重要典籍的是 A、《西游記》 B、《大唐西域記》 C、《大藏經》 D、《徐霞客游記》⑥唐朝時稱印度半島為 A印度 B波斯 C高麗 D天竺⑦天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人?復有何功德，致此稱揚?”你知道“秦王”是誰嗎?⑧為什么隋唐時期，對外交往如此繁盛?：學到了…，疑惑有…　　　　【教學反思】第7課 輝煌的隋唐文化（一）學習目標　　，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易?！　?，認識唐文化是中國封建文化的高峰，以此激發(fā)自身的民族自尊心和自豪感。學習重點和難點重點：李春和趙州橋；“雕版印刷術的發(fā)明”； “光耀千古的詩壇”。學習過程通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：①隋朝李春設計主持建造的 是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。②趙州橋設計科學的表現(xiàn)是什么？③唐朝的 是建筑藝術的代表。④唐朝印制的《 》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的 印刷品。唐詩內容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。成就最高、影響最大的詩人，有 、 和 。②甲：“印章是雕版印刷的先驅。”甲乙二人誰說的對?為什么?③看圖（課后關于橋的插圖）分析與調查：這些是中國古代石拱橋的圖，看看這些橋與趙州橋相比，各有什么特點?你從唐朝幾位詩人身上學到了什么？談談如何才能做到德才兼?zhèn)?，做一個對國家、社會有用的人才？①現(xiàn)存世界上最早的石拱橋是何時建造的　　 A．秦朝 B．漢朝 C．隋朝 D．唐朝②現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品是A．《天方夜譚》 B．《金剛經》 C．《大唐西域記》 D．《西游記》③“人命至貴，有貴千金”，體現(xiàn)了藥王 以人為本的職業(yè)道德精神。 A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、柳宗元⑤我國詩歌的黃金時代是　　 A．春秋　　B．西漢　　C．南北朝　　D．唐朝⑥下面的搭配有誤的一項是A、趙州橋――李春　　　　　　B、“三吏”——李白　C、“詩史”――杜甫　　　　　 D、《秦中吟》——白居易⑦ 下列詩句能夠反映封建社會剝削的有⑴采菊東笠下，悠然見南山 ⑵四海無閑田，農夫猶餓死⑶誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ⑷朱門酒肉臭，路有凍死骨A、⑴⑶ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑵⑷：學到了…，疑惑有…【教學反思】第8課 輝煌的隋唐文化（二）學習目標　　、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就，包括顏真卿和柳公權的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術等。書法藝術在唐朝進入了黃金時代?！　。约ぐl(fā)自己的愛國主義感情。學習重點和難點重點： “世界藝術寶庫莫高窟”。 學習過程通讀教材，標劃知識點，并解決以下問題：①唐代著名的書法家有___________、___________，唐代著名的畫家有___________、___________。 書法融合南朝的秀美和北朝的雄健，為 書法創(chuàng)新奠定了基礎。⑤石窟藝術在 時期大為發(fā)展。大部分洞窟是 時期開鑿的。同時石窟內存有大量的 、 等。②為什么會把顏真卿的字作為雕版印刷的標準字體？③“顏筋柳骨”的說法是否僅限于顏真卿和柳公權兩人的字寫得好？為什么？隋唐時期促使文學藝術發(fā)展的主要原因是什么？①《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品　　A．柳宗元　　B．顏真卿　　C．柳公權　　D．杜甫②閻立本的《步輦圖》屬于　　 A．山水畫　　B．人物故事畫　　C．寫意畫　　D．花鳥畫③被后世稱為“畫圣”的是A、展子虔 B、閻立本 C、吳道子 D、顧愷之④敦煌莫高窟的大部分洞窟開鑿于 A、魏晉時期 B、前秦時期 C、隋唐時期 D、宋元時期⑤用“用筆在心，心正則筆正”這樣的“筆諫”來勸諫皇帝的是（ ）A、顏真卿　　　B、王羲之　　C、歐陽詢　　　D、柳公權⑥隋唐之際，繪畫的特點是⑴素描開始出現(xiàn) ⑵宗教畫的氣息越來越濃厚 ⑶人物畫、花鳥畫、山水畫大量出現(xiàn) ⑷宮廷壁畫開始出現(xiàn)A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑴⑶⑦隋唐時期的音樂舞蹈呈現(xiàn)出的特色是⑴氣勢恢弘、風格多樣 ⑵優(yōu)美和諧、鏗鏘熱烈 ⑶哀婉細膩、如泣如訴 ⑷激昂悲壯、沉郁悲愴A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑵⑷⑧“點如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有態(tài)，自羲獻以來，未有如公者也。（三）拓展延伸１、宋遼、宋夏、宋金之間的戰(zhàn)爭與后來的鴉片戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭是同一類性質的戰(zhàn)爭嗎？你如何看待本課所學習的民族之間的戰(zhàn)爭的性質？２、你對少數(shù)民族政權與漢族政權的并立有何看法？（四）系統(tǒng)總結１、方法歸類：學習民族關系應從哪幾個方面入手？２、網(wǎng)絡建構　　　遼民　　　　　　澶州之戰(zhàn)　　澶淵之盟族　　北宋政　　　　　　　交戰(zhàn)　　　議和　　　　　　　　和平、民族友好、權　　西夏　　　　　　　　　　　　　　　　　　民族融合是歷史并　　金　　　　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)展的主流　立　　　　　　郾城之戰(zhàn)　　宋金議和　　　南宋　　　（五）鞏固訓練１、９６０年后周大將趙匡胤發(fā)動兵變廢掉后周皇帝，建立北宋政權。２、毛澤東的《沁園春３、你讀過岳飛的《滿江紅》一詞嗎？詞中的“靖康恥”指的是金滅北宋，此事發(fā)生在　　　　　　年?！薄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　K轍《欒城集》回答：⑴文中的“遼”是哪個民族建立的政權？“朝廷”指的是哪一政權？⑵哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？⑶結合材料和所學知識分析一下，這一事件有何影響？７、對比課本５２、５４頁兩幅形勢圖，結合所學知識回答：⑴兩宋時期的民族關系有什么特點？主流是什么？⑵與兩宋并立的少數(shù)民族政權有哪幾個？列舉它們關系的事例各一個?！　　　　?２、理解南方商業(yè)繁榮的條件和表現(xiàn)。學習重點：南方商業(yè)的繁榮學習難點：南方經濟發(fā)展的原因學習過程：（一）自主學習１、閱讀教材５６頁的內容⑴找出南方農業(yè)發(fā)展的條件有哪些？⑵一句話總結南方農業(yè)發(fā)展的概況。２、閱讀教材５７頁的內容，標劃出南方手工業(yè)興旺的表現(xiàn)。⑶標劃并記住宋代聞名世界的大商港、海外貿易的范圍、政府的政策、管理海外貿易的機構。（二）合作探究１、我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、我們的問題：　……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、老師的問題：⑴宋代商業(yè)的繁榮與唐代相比表現(xiàn)在哪些方面？⑵你認為哪些條件促成了宋代商業(yè)的繁榮？⑶我國經濟重心南移經歷了一個漫長的過程，從什么時候開始？何時完成？（三）拓展延伸想一想，一個地方的經濟要得到發(fā)展，需要具備哪些條件？我國古代自唐中晚期到宋朝，南方經濟得以持續(xù)發(fā)展，超過北方，又具備了哪些因素？你覺得這對我們今天的經濟建設有什么啟示？（四）系統(tǒng)總結１、知識建構 　 基礎 基礎　農業(yè)發(fā)展　　　　　手工業(yè)興旺　　　　商業(yè)繁榮 基礎 方法總結：學習經濟方面的內容應注意哪些要素？（五）鞏固訓練下列關于宋代經濟發(fā)展的敘述不正確的是（ ）A、北宋時從越南引進的占城稻得到推廣B、北宋時興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展為著名的瓷都C、棉紡織業(yè)于南宋后期迅速發(fā)展D、南宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”“蘇湖熟，天下足”這種現(xiàn)象最早應出現(xiàn)于我國A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝宋代海外貿易發(fā)展的原因不包括A、宋代商業(yè)的發(fā)展 B、統(tǒng)治階級的重視C、宋朝造船業(yè)和航海技術的進步 D、歐洲資本主義的萌芽以下關于宋朝海外貿易的描述錯誤的是A、廣州、泉州是聞名世界的大商港B、中國商船近至朝鮮、日本，遠達歐洲和非洲東海岸C、設市舶司管理海外貿易D、南宋時外貿所得在財政收入中占重要地位北宋時期紙幣出現(xiàn)的直接原因是A、鑄造錢幣的金屬緊缺 B、商業(yè)活動頻繁C、江南經濟的發(fā)展 D造紙技術成熟閱讀下列材料“蘇湖熟，天下足” ——南宋諺語“朝廷故都時，實仰東南賦。 宋代稱春節(jié)為 （） （二）合作探究１、我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。病⑽覀兊膯栴}：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?、老師的問題：⑴婦女纏足是對人身心的摧殘，為什么這種現(xiàn)象卻存在了近千年？你有什么看法？⑵宋代社會風貌出現(xiàn)萬千氣象的根源是什么？⑶（三）拓展延伸宋代與周邊少數(shù)民族政權關系復雜且呈弱勢，社會風貌卻呈現(xiàn)萬千氣象，我們應如何看待這種現(xiàn)象？（四）系統(tǒng)總結充分運用本課所學知識，展開你豐富的想象，描述一下宋代人的生活（從衣食住行到娛樂和節(jié)日）。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。２、理解元朝行省制度的目的、內容和作用及對后世的影響，概括元朝在歷史上的貢獻。學習重點：元朝的建立、行省制度、民族融合學習難點：行省制度學習過程：（一）自主學習１、閱讀課本６６—６７頁回答：⑴蒙古族生活在（ ）上，（ ）統(tǒng)一蒙古。⑵思考成吉思汗在歷史上有什么貢獻？（可組內討論）⑶（ ）年?。? ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）⑷簡述元朝統(tǒng)一全國的過程。 （二）合作探究我的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我們的問題：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老師的問題：⑴毛澤東在《沁園春⑵元朝在歷史上有哪些貢獻？⑶元朝實行的行省制度有什么作用？對后世有什么影響？⑷我國歷史上出現(xiàn)過哪兩次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特點？（三）拓展延伸通過學習元朝民族融合的史實，結合歷史上民族關系的有關知識和當今我國各民族大團結的現(xiàn)實，你有什么啟示？（四）系統(tǒng)總結要點回扣： 三個時間：　　　　年、　　　　　年、　　　　　年 三個人物：　　　　、　　　　　、　　　　　 四件大事：①統(tǒng)一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合（五）鞏固訓練下列各項活動屬于成吉思汗業(yè)績的是①統(tǒng)一蒙古②建立蒙古政權③發(fā)動大規(guī)模擴張戰(zhàn)爭④定國號為元A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④下列歷史人物實現(xiàn)國家統(tǒng)一的是A、趙匡胤 B、元昊 C、鐵木真 D、忽必烈元朝商業(yè)繁榮，其中國際性商業(yè)大都市是A、長安 B、泉州 C、大都 D、杭州我國省級行政區(qū)的設立開始于A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝我國歷史上西藏成為我國正式行政區(qū)是在A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D元朝元朝創(chuàng)設的行省制度，對后世產生了深圳特區(qū)遠影響。（六）當堂反思 我的收獲：…… 我的不足：…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教學反思】第13課 燦爛的宋元文化（一