“小數(shù)乘法和除法”教學(xué)問答-在線瀏覽
2025-06-28 22:33本頁面
【正文】 00，可以直接把500的小數(shù)點向左移動三位。如把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法，去掉乘數(shù)里的小數(shù)點是把乘數(shù)中的小數(shù)分別乘100、1 000……把整數(shù)乘法的積回歸到小數(shù)乘法的積，是把一個數(shù)除以100、1 000……再如，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，是把被除數(shù)和除數(shù)同時乘100或1 000……例2和例5的教學(xué)都是研究幾個實例，從中找到具有普遍意義的規(guī)律。這一過程體現(xiàn)了科學(xué)、嚴謹?shù)恼J識態(tài)度，結(jié)論不僅代表一個實例的特征，更是許多同類實例的共同規(guī)律，兩道例題之后的“練一練”第2題，根據(jù)乘數(shù)或被除數(shù)的小數(shù)點的移動方向和位數(shù)，判斷另一個乘數(shù)或除數(shù)是幾，應(yīng)用結(jié)論開展逆向思考，能幫助學(xué)生進一步掌握小數(shù)點位置移動的規(guī)律。教材對小數(shù)乘整數(shù)這一內(nèi)容的編寫有一定的創(chuàng)造性。這樣，學(xué)生就能逐步理解小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘法的聯(lián)系與區(qū)別，初步學(xué)會應(yīng)用整數(shù)乘法的經(jīng)驗計算小數(shù)乘法。教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)的時候，學(xué)生已經(jīng)有小數(shù)乘整數(shù)的經(jīng)驗，會主動把乘數(shù)都看作整數(shù)，教學(xué)的重點是找準積里小數(shù)點的位置。聯(lián)系四年級（下冊）里的知識，乘法算式的一個因數(shù)乘10，另一個因數(shù)也乘10，得到的積等于原來的積乘100，理解從36 18的積1 ，應(yīng)該把1 008除以100，也就是把1 008的小數(shù)點向左移動兩位。這時的計算方法既應(yīng)用于小數(shù)乘小數(shù)的計算，也統(tǒng)攝了小數(shù)乘整數(shù)的計算。第72頁的例題依次教學(xué)三點知識：商里小數(shù)點的位置，在最后余下的數(shù)的右邊添0繼續(xù)除，商不滿1要在個位上寫0。教材給被除數(shù)與商的小數(shù)點都套紅色并圈起來，引起學(xué)生的注意。教學(xué)要及時在商里點出小數(shù)點，使20個十分之一除以5的商有適當?shù)奈恢每蓪?。教學(xué)第三點知識，要突出“個位不夠商1，怎么辦”這一問題，讓學(xué)生聯(lián)系“不夠商1可以商0”的經(jīng)驗，主動在個位上寫0，并體會如果不寫這個0，商就缺少整數(shù)部分，不是一個完整的小數(shù)。練習十三第11題設(shè)計了兩個題組，都
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1